誰告訴你們我活在二重人格初中作文600字

時(shí)間:2021-05-30 20:10:43 600字 我要投稿

誰告訴你們我活在二重人格初中作文600字

  也許,我在班級(jí)里的默默,被同學(xué)看成理所當(dāng)然,我學(xué)習(xí)著,為了中考....

誰告訴你們我活在二重人格初中作文600字

  所以,當(dāng)這個(gè)理所當(dāng)然被打破之后,異樣的眼光無時(shí)無刻,從不停息過....清風(fēng)拂過,窗外的樹葉沙沙作響。我抬頭望了眼窗外,靜靜地看著從大舅姥爺家拿回來的《資治通鑒》,雖說是繁體字,但我仍在探索,翻閱著。我不認(rèn)為這本書有何價(jià)值,只是我知道我很喜歡這本書。

  不停地看著,同學(xué)的打鬧并不影響我的閱讀。眼睛有些累了,我走到窗邊,看著遠(yuǎn)方湛藍(lán)的天空,放松。“刺啦”教室一下靜了下來,我回過頭,原本平靜的心情勃然大怒。書,七零八散被風(fēng)吹的飄揚(yáng)在空中。

  “誰?”我把書撿起來,冷冷的看著打鬧的同學(xué)。“嗐~不就一本書嗎?弄壞了就弄壞了唄!有什么了不起的。大不了賠給你就是了。”一個(gè)同學(xué)拍拍我的肩,毫不在意的'說道。

  我雖然不知道那本書的價(jià)值,可是我知道那本書很老了。算起來還是個(gè)袖珍本,他到哪去賠?天方夜譚!我控制不了自己的情緒,沖他大吼。所有人都沒看過我這樣的一幕,我在班里是個(gè)好脾氣的,什么事兒都笑笑而過。而我現(xiàn)在這樣震怒,還出手打人,簡直是前所未聞。

  我撿起書,用膠帶慢慢地粘著。

  同學(xué)們?cè)谑潞蠖紓魑也粫?huì)是個(gè)二重人格的人吧?可笑!誰告訴你們我活在二重人格?我就是我!所以,我當(dāng)時(shí)站起來對(duì)他們說:“告訴你們,好脾氣的人通常不會(huì)發(fā)怒,因?yàn)檫沒到他震怒的時(shí)候。我就是我!”

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