數(shù)學(xué)思考
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1． 學(xué)會(huì)用列表的方法解決有關(guān)問(wèn)題，提高分析能力和解決問(wèn)題的能力。
2． 形成一些解決問(wèn)題的策略，發(fā)展實(shí)踐能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一回顧與交流。
教學(xué)例7。
六年級(jí)有三個(gè)班，每班有2個(gè)班長(zhǎng)。開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每次每班只要一個(gè)班長(zhǎng)參加。第一次到會(huì)的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。
請(qǐng)問(wèn)哪兩位班長(zhǎng)是同班的？
1、 通過(guò)讀題你能判斷出哪兩位班長(zhǎng)是同班的？
學(xué)生很難做出判斷。
2、 可以用什么方法把題意給整理、表示出來(lái)？
教師引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法把題意表示出來(lái)。
如：用“∕”表示到會(huì)，用“○”表示沒(méi)到會(huì)。
A B C D E F
第一次 ／ ／ ／ ○ ○ ○
第二次 ○ ／ ○ ／ ／
第三次 ／ ○ ○ ○ ／ ／
3、 引導(dǎo)提問(wèn)。
(1) 從第一次到會(huì)的情況，你可以看出什么？可以看出：A只可能和D、E或F同班。
(2) 從第二次到會(huì)的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：A只可能和D或E同班。
(3) 從第三次到會(huì)的情況，你可以判斷出什么？可以判斷：A只可能和D同班。
4、 那么B和C分別與誰(shuí)同班。
從第一次到會(huì)的情況可以看出，B只可能和E或F同班。
所以，C只可能與E同班。
二鞏固練習(xí)。
完成課文練習(xí)十八第5～7題。