紅河鎮(zhèn)小學導(dǎo)學案
（2010至2011上學期）
六年 級 數(shù)學學科 教 師：高春枝
學習
內(nèi)容 稍復(fù)雜的分數(shù)除法應(yīng)用題
學
習
目
標 1、通過教學, 使學生在理解分數(shù)除法意義及掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的稍復(fù)雜分數(shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。
2、通過教學，培養(yǎng)并提高學生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。
重難
點及
突破
措施 教學重點：弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。
教學難點：分析題中的數(shù)量關(guān)系。
課前
準備
導(dǎo)學案設(shè)計 個性化設(shè)計
預(yù)
習
學
案
自
主
樂
學
合
作
交
流 1、補充例題：小紅家買來一袋大米，吃了 ，還剩15千克。買來大米多少千克？
（1）吃了 是什么意思？應(yīng)該把哪個數(shù)量看作單位“1”？
（2）理解題意，畫出線段圖。
（3）根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：
買來大米的重量－吃了的重量=剩下的重量
（4）列出方程,并解方程。
解：設(shè)買來大米X千克。
x－ x=15
2、學習例2
（1）出示例題，理解題意。
（2）比航模組多 是什么意思？（把航模組的人數(shù)看作單位“1”，美術(shù)組少的人數(shù)占航模組的 ）
（2）學生試畫出線段圖。
（3）根據(jù)線段圖，結(jié)合題中的分率句，列出數(shù)量關(guān)系式：
航模小組人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組人數(shù)
（4）根據(jù)等量關(guān)系式解答問題。
解：設(shè)航模小組有χ人。
χ＋ χ＝25
（1＋ ）χ＝25
x＝25÷
x＝20
三、小結(jié)
1、今天我們學習的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點？（今天我們學習的這兩道應(yīng)用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。）
2、用方程解答稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是找準單位“1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程）
四、練習
練習十第4、12、14題。
檢
測
反
饋
課
外
拓
展
作業(yè)：練習十第5、11、13題
教
學
反
思
審核人：