教學(xué)第2 課時(shí)
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內(nèi)容
教材第108頁(yè) 練習(xí)十九3--13題
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解乘法的意義。
2、經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入
揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)倍數(shù)問(wèn)題和解決問(wèn)題
二、復(fù)習(xí)解決問(wèn)題
1、練習(xí)十九第5、7、8、9、11、12題。
⑴獨(dú)立完成。
⑵反饋。 你是怎樣想的？
小組交流，
2、練習(xí)十九第6題。
⑴生獨(dú)立完成。
⑵ 比一比，看誰(shuí)對(duì)得多。
⑶反饋
三、 介紹數(shù)學(xué)知識(shí) “÷”
四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 慶祝元旦
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材第112－-113頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1．在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，同時(shí)能靈活運(yùn)用 知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖，
一、 活動(dòng)引入
元旦快到了，圣旦老人也來(lái)了。
l． 觀看元旦慶祝，你看到了那些活動(dòng)場(chǎng)面？你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2． 展示學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)圖片，觀察圖片根據(jù)圖片內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？
3． 估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長(zhǎng)和寬等。
二、 看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題
1、整體認(rèn)識(shí)這幅圖 畫面上是一所學(xué)校的小朋友慶祝元旦時(shí)開展的一些活動(dòng) 。小朋友開展了那些活動(dòng)？根據(jù)他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組？
2、獨(dú)立看圖的每一塊，根據(jù)情景提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題
3、組內(nèi)交流 ， 把感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。
4、全班交流 ， 乘法問(wèn)題 ， 合唱隊(duì)站了4排，每排9人，共有多少人？ 除法問(wèn)題
有36人平均站成4排，每排幾人？
倍數(shù)問(wèn)題
跳舞的人數(shù)是伴奏的幾倍？ 交流的過(guò)程中要求語(yǔ)言敘述完整，用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。
三、課堂小結(jié)
元旦快到了，我們學(xué)校也安排了豐富的慶祝活動(dòng)，希望我們 把今天學(xué)到的觀察方法用到活動(dòng)中去，一邊欣賞節(jié)目，一邊用數(shù)學(xué)的眼光去觀察提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
教學(xué)六總復(fù)習(xí) 表內(nèi)乘法和除法（一）
六總復(fù)習(xí) 表內(nèi)乘法和除法（一）
高峰四新小學(xué) 李平
教學(xué)內(nèi)容
教材第115－117頁(yè)第1－7題
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)乘法和除法意義的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除的聯(lián)系。
2. 熟記全部乘法口訣，提高表內(nèi)乘、除法計(jì)算的熟練程度。
3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記乘法口訣表，鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2. 用乘法口訣求商，會(huì)解答有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的問(wèn)題。理解“平均分”的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生解決這方面問(wèn)題的能力。
3. 會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1. 讓生歸納各單元的知識(shí)點(diǎn)。
2. 全部反饋。
（1） 表內(nèi)乘法、除法。
表內(nèi)乘法的初步認(rèn)識(shí)，乘法口訣和用口訣求積。
表內(nèi)除法的初步認(rèn)識(shí)，除法口訣和用乘法口訣求商，倍的認(rèn)識(shí)。
（2） 角的初步認(rèn)識(shí)。
（3） 測(cè)量長(zhǎng)度。
用厘米作單位量長(zhǎng)度。
用米作單位量長(zhǎng)度。
二指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
1. 第1題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。
小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
2. 第2題
讀題，理解題意。
學(xué)生集體讀算式，并說(shuō)出各部分的名稱。生邊說(shuō)老師邊板書。
3. 第3題
師引導(dǎo)背誦乘法口訣，同桌互背。
全班反饋，對(duì)口令。
4. 第4題
讀題，理解題意。
同桌之間議一議怎么分。
反饋結(jié)果：把15個(gè)桃子平均分成5份，每份是3個(gè)桃子。
出示題目：把54平均分成9份，1份是多少？54里面有幾個(gè)9？
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。反饋時(shí)指名學(xué)生回答結(jié)果，并說(shuō)明列式依據(jù)，用哪句口訣口算的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的含義。
5. 第5題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。
6. 第6題
讓學(xué)生回憶在乘法口訣表中，哪句口訣比較特殊。（只能寫出一個(gè)乘法和一個(gè)除法算式）
學(xué)生合作加流完成。
全班反饋。
7. 第七題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋，說(shuō)說(shuō)用哪句口訣算的。
三課堂小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
表內(nèi)乘法和除法（二）
高峰四新小學(xué) 李平
教學(xué)內(nèi)容
教材119－120頁(yè)練習(xí)二十二第1－7題及思考題
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)乘法和除法意義的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除的意義。
2. 熟記全部乘法口訣，提高表內(nèi)乘、除法計(jì)算的熟練程度。
3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
熟記乘法口訣表，加深對(duì)乘法和除法意義的理解，提高計(jì)算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
一談話導(dǎo)入
二指導(dǎo)練習(xí)
1. 第1題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。
2. 第2題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。
3. 第3題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋。
4. 第4題
學(xué)生讀題，理解題意。明確要寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋。
5. 第5題
學(xué)生讀題，理解題意。 明確填的必須是+、-、*、/ 這幾個(gè)運(yùn)算符號(hào)。
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
6. 第6題
學(xué)生讀題，理解題意
生獨(dú)立完成，再同桌合作分類。
全班反饋。反饋時(shí)說(shuō)說(shuō)分的依據(jù)
7. 第7題
學(xué)生讀題，理解題意
學(xué)生獨(dú)立完成。
全班反饋
8. 思考題
學(xué)生讀題，理解題意
學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)算式的特點(diǎn)，并試著完成。
全班反饋
（1）7+7+7+7+7+5，列成乘加算式是：7*5+5；列成乘減算式是：7*6-2
（2）9+9+9+9+9+4，列成乘加算式是：9*5+4；列成乘減算式是：9*6-5
三 課堂小結(jié)
師對(duì)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
板書設(shè)計(jì)
用除法口訣解決問(wèn)題
高峰四新小學(xué) 李平
教學(xué)內(nèi)容
教材117－118頁(yè)第8.9題及練習(xí)二十二第8.9.14.15題
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，掌握用乘，除法計(jì)算的問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。
2. 初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括等能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。
4. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
熟練計(jì)算乘、除法計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
理解倍數(shù)問(wèn)題，解決倍數(shù)應(yīng)用題。
教學(xué)準(zhǔn)備
一談話導(dǎo)入
二指導(dǎo)復(fù)習(xí)
1. 第8題
學(xué)生讀題，理解題意
師生共同分析圖中的信息，解決相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
2. 第9題
先讓學(xué)生讀題，理解題意
師生共同分析圖中的信息
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
3. 練習(xí)二十二的第8題
學(xué)生讀題，理解題意
師生共同分析圖中的信息
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
4. 練習(xí)二十二第9題
學(xué)生讀題，理解題意
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋， 反饋時(shí)，可用開火車的形式，并說(shuō)說(shuō)口算的結(jié)果分別是哪句乘法口訣得到。對(duì)于乘加、乘減的算式，要讓生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算的順序。
5. 練習(xí)二十二第14題
學(xué)生讀題，理解題意
師生共同分析圖中的信息
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
6. 練習(xí)二十二第15題
學(xué)生讀題，理解題意
師生共同分析圖中的信息
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
三課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
角的初步認(rèn)識(shí)與測(cè)量長(zhǎng)度
高峰四新小學(xué) 李平
教學(xué)內(nèi)容
教材第118頁(yè)第10.11題及練習(xí)二十二第10－13題
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)cm,m的含義，建立cm,m實(shí)際長(zhǎng)度觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)要測(cè)量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。
2. 能熟練地說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辨認(rèn)角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角，熟練地用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角。
3. 建立初步的空間觀念，感受幾何初步知識(shí)和生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
加深角和直角的認(rèn)識(shí)，會(huì)辨認(rèn)鈍角和銳角。
體會(huì) cm,m的含義，建立1 cm,1m實(shí)際長(zhǎng)度觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的本位換算，會(huì)用學(xué)生用尺、米尺、卷尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
正方形白紙
一引入二指導(dǎo)復(fù)習(xí)
1. 復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)
（1） 判斷角
師在黑板上畫幾個(gè)圖形，讓生判斷那些是角，那些不是角。
指名學(xué)生回答后，再讓學(xué)生判斷哪個(gè)是直角？
提問(wèn)：怎樣判斷一個(gè)角是不是直角？
學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：可用三角尺上的直角比一比。師演示。
（2） 角的各部分名稱
（3） 第10題
讓學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋，反饋時(shí)讓生說(shuō)說(shuō)判斷一個(gè)角是不是直角的依據(jù)。
2. 復(fù)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度
（1） 指導(dǎo)完成第11題
說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了那些長(zhǎng)度單位？指名學(xué)生回答。
說(shuō)說(shuō)這些長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系
老師板書：1m＝100cm
1dm＝10cm
1m＝10dm
指導(dǎo)學(xué)生用手比劃上面1m，1dm，1cm三個(gè)長(zhǎng)度的長(zhǎng)
回憶：生活中我們見過(guò)的那些物體的長(zhǎng)接近1m，1dm，1cm？指名學(xué)生回答。
提問(wèn)：你是怎樣記住1m，1dm，1cm的長(zhǎng)的？
（2） 練習(xí) 指名回答
一支鉛筆長(zhǎng)15（） 旗桿高約8（）
毛巾長(zhǎng)約6（） 衣柜高約2（）
3. 復(fù)習(xí)測(cè)量物體
（1） 提問(wèn)：量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用什么作單位，量比較短的物體呢？（指名回答）
（2） 用刻度尺量物體的距離時(shí)要注意什么？（指名回答）
（3） 量比較長(zhǎng)的距離，如操場(chǎng)的長(zhǎng)，可以用什么測(cè)量工具？（指名回答）
（4） 動(dòng)手測(cè)量
用刻度尺量一量自己的美術(shù)課本的長(zhǎng)與寬，并與同桌交流結(jié)果。
三指導(dǎo)練習(xí)
1. 練習(xí)二十二的第10題
學(xué)生讀題，理解題意。
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋
2. 練習(xí)二十二的第11題
打開課本第122頁(yè)，把答案直接寫在書上。
練習(xí)完畢，指名回答。
3. 練習(xí)二十二的第12題
學(xué)生讀題，理解題意
學(xué)生獨(dú)立完成
全班反饋新課標(biāo)第一網(wǎng)
4. 練習(xí)二十二的第13題
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片，教師讓學(xué)生按題意要求把正方形紙對(duì)折兩次，用三角尺比一比兩條折痕相交所組成的4個(gè)角。
小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？
指名學(xué)生回答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩條折痕所組成的4個(gè)角都是直角。
四課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
走進(jìn)田園學(xué)數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材124－125頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切聯(lián)系。
2、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。
進(jìn)一步理解乘法除法的意義。
3、經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖 口算卡片
一、 活動(dòng)引入
今天老師帶大家到田園走走，這些蔬菜，水果，你都認(rèn)識(shí)嗎？和大伙說(shuō)說(shuō)
學(xué)生想說(shuō)哪兒就哪兒，不受限制
從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了很多知識(shí)，你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎？
1、老師創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入每一個(gè)情景中，引出問(wèn)題。
2、小組合作尋找解決問(wèn)題的辦法，
3、集體講評(píng)
三、談?wù)勚?jié)課有什么收獲？
體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)