教學(xué)要求：
1、了解升旗儀式的過(guò)程，理解“我”的所想所感，體會(huì)“我”愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。
3、揣摩作者按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶?xiě)作思路與表達(dá)方法。
4、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)： 課文的第二部分，即升旗儀式的過(guò)程及“我”的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解本課含義較深的句子，體會(huì)感情。
教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升國(guó)旗，是十分神圣的儀式。你們看過(guò)升旗嗎？你在哪看到的？你看到了怎樣的景象呢?（指名說(shuō)）今天，我們就學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)升旗的文章《天安門(mén)廣場(chǎng)觀升旗》。
二、初步感知課文：
1、初讀課文，標(biāo)出自然段。
2、又讀課文，初步了解課文的內(nèi)容：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
3、再讀課文，找出不懂的問(wèn)題，不懂的字詞查字典，或聯(lián)系上下文、生活實(shí)際加以理解，還不明白地畫(huà)下來(lái)。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)生字。
四、檢查自學(xué)情況。
1、寫(xiě)出字的部首；部首：你覺(jué)得哪個(gè)字的部首最難找？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
肅（ ）岡（ ）冉（ ）或（ ）、
2、形近字： 儀 弧 階 岡
議 孤 價(jià) 崗
（1）選擇正確讀音：攝（shè）（niè）冉（rán）（rǎn）
岡（gāng）（gǎng）焰（yán）（yàn）
（2）在這十四個(gè)生字中哪個(gè)特別生字容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)練一練。誰(shuí)愿意給大家講一講你是怎么記的？易錯(cuò)字：攝 弧 肅 岡 焰
3、檢查讀課文情況，要求：正確、流利。
（1）學(xué)生自讀課文，把讀音讀正確。
（2）指名讀書(shū)。
4、解詞。
（1）說(shuō)一說(shuō)帶點(diǎn)的字的意思，再解釋詞語(yǔ)的意思。（出示小黑板）
肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。肅：恭敬。
冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
徹夜不息：整夜不滅。徹，通；透。
（2）你還查了哪些字詞？
5、通讀全文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要講了什么？初步體會(huì)課文是按什么順序敘述的？
6、默讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
7、對(duì)這篇課文的哪些問(wèn)題感興趣，想進(jìn)一步查閱資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并動(dòng)手查閱資料。
第二、三課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們就同作者一起來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，親身感受它的神圣。我們來(lái)學(xué)習(xí)《天安門(mén)廣場(chǎng)觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容：
（一）整體感知課文：
默讀課文，說(shuō)說(shuō)這課書(shū)講了一件什么事？
哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過(guò)程？（2--8）
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模鲆患掠邢扔泻螅覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。
（二）學(xué)習(xí)第一自然段：
1、默讀第一段，邊讀邊想：這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？
（清晨，成千上萬(wàn)的觀眾云集在天安門(mén)廣場(chǎng)等待觀看升旗。）
2、作者在升旗前看到什么？這段在文中起什么作用？
“華燈還在閃亮”（說(shuō)明時(shí)間早）
“云集，成千上萬(wàn)的觀眾”（說(shuō)明人多。）
“南疆北國(guó)，外國(guó)客人”（參觀的人國(guó)內(nèi)外都有。）
在文中起什么作用？這段起到總領(lǐng)全文的作用。
3、此刻，我的心情怎樣？這一自然段應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？誰(shuí)愿意試試？（指名讀）
過(guò)渡:來(lái)自四面八方的觀眾早早地就來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)，急切地等待著那一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。這時(shí)，不知……（齊讀）
（三）第二--八自然段：
1、整體感知2--8自然段：
在這一部分中，作者從哪些方面入手介紹升旗儀式？同學(xué)們自學(xué)、討論。
讓學(xué)生大膽發(fā)言，請(qǐng)同學(xué)們從中選取正確答案。
作者寫(xiě)了自己所見(jiàn)、所聞、所感。
2、細(xì)讀課文：
默讀3---8自然段邊讀邊畫(huà)：在升旗過(guò)程中，“我”看到了什么,聽(tīng)到了什么,想到了什么？
1）學(xué)習(xí)第三自然段：
（這個(gè)自然段可以按照作者、所聞、所感到什么？來(lái)學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的問(wèn)題入手：學(xué)生可能對(duì)“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過(guò)的莊嚴(yán)感從心中升起。”這句話(huà)質(zhì)疑。教師因勢(shì)利導(dǎo)：“從未有過(guò)的”、“莊嚴(yán)”什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？來(lái)學(xué)習(xí)課文。）
A 分析課文：所見(jiàn)、所聞、所感：
所見(jiàn)：官兵從城樓……旗桿走來(lái)，他們的步槍……弧線(xiàn)。走近了，走……旗桿旁。”
“他們的步槍閃著光亮，潔白的手套劃出一條規(guī)則的弧線(xiàn)。”
說(shuō)明武警官兵步伐整齊一致，手的動(dòng)作完全統(tǒng)一，也說(shuō)明官兵們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練。
所聞:“咔咔”的腳步聲。
說(shuō)明官兵們動(dòng)作一致，步伐整齊有力。
所感：從未有過(guò)的莊嚴(yán)感。
出示：我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過(guò)的莊嚴(yán)感從心中升起。
重點(diǎn)理解：“從未有過(guò)的”、“莊嚴(yán)”什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？
聯(lián)系生活實(shí)際想一想：“屏住呼吸”“心咚咚地跳”著寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感覺(jué)？該怎樣讀？
B 朗讀第三自然段
過(guò)渡：東邊的天空更紅了，太陽(yáng)就要從地平線(xiàn)上升起。升旗儀式開(kāi)始了，“我”看見(jiàn)什么？聽(tīng)到什么？想到什么？
2）第四自然段：
A 看見(jiàn)：“旗手把國(guó)旗向旁邊一抖,五星紅旗展開(kāi)……武警官兵向國(guó)旗敬禮，廣場(chǎng)上的人們向國(guó)旗敬禮。”
聽(tīng)見(jiàn)：雄壯的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩。
當(dāng)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上射出它的光芒，當(dāng)五星紅旗伴隨著朝陽(yáng)冉冉升起，雄壯的國(guó)歌在祖國(guó)上空回蕩時(shí)，廣場(chǎng)上千千萬(wàn)萬(wàn)的人們不約而同的注視著國(guó)旗，行著注目禮，這表達(dá)了人們?cè)鯓拥母星椋?對(duì)國(guó)旗和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。)
B 指名讀、
過(guò)渡: 我看到國(guó)旗冉冉升起，想到了什么，感到了什么？
3）學(xué)習(xí)5--8自然段
自讀5--8，讀這部分，你有什么感受、發(fā)現(xiàn)？
這部分5--7自然段用了排比段式，體會(huì)作者先想到開(kāi)國(guó)大典時(shí)，毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗，象征“中華人民共和國(guó)成立”，中國(guó)人民從此站起來(lái)，接著想到中國(guó)革命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)艱苦的斗爭(zhēng)。最后講到新中國(guó)成立后，億萬(wàn)民眾前進(jìn)在社會(huì)主義征途上。成功是多少先輩艱苦艱苦奮斗、流血犧牲換來(lái)的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出五星紅旗來(lái)之不易。
重點(diǎn)理解：我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)的意思：
比較下面兩句話(huà)，想一想哪句話(huà)更能表達(dá)“我”的感受？
1）我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
2）我要奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量。
小結(jié): 課文2--8自然段講了升旗儀式的全過(guò)程。快速瀏覽這一部分內(nèi)容，按升旗的過(guò)程，看看先講了什么，再講什么，最后講什么？
2-3講準(zhǔn)備升旗。
4講升旗的過(guò)程。
5-8講我望著國(guó)旗，聽(tīng)著國(guó)歌想到的。這一部分講了升旗的全過(guò)程。
朗讀2--8自然段。
（四）學(xué)習(xí)第九自然段。
指讀最后一個(gè)自然段，聽(tīng)讀思考思考：升旗儀式結(jié)束后，“我”又看到了什么？為什么國(guó)旗永遠(yuǎn)在我心中？
出示：“國(guó)旗啊，國(guó)旗，你永遠(yuǎn)在我心中”你怎樣理解這句話(huà)？
（我參加升旗儀式，深深受到教育，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱情，這種情感激勵(lì)我前進(jìn)，所以它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。)
（五）總結(jié)全文：
1、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)？（哪寫(xiě)得最好？）
2、這篇課文作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感，介紹升旗的全過(guò)程，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的思想感情。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 天安門(mén)廣場(chǎng)觀升旗
等待升旗
觀看升旗 所見(jiàn)、所聞、所感
升旗結(jié)束
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