老師,您好 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  1、 學(xué)會本課生字,理解所學(xué)詞語的意思。

2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 初步了解課文的內(nèi)容,激發(fā)對教師的熱愛之情。

能正確、流利、有感情地朗讀課文,并從中體會教師工作的偉大和艱辛,培養(yǎng)對教師的熱愛之情。

投影、錄音

教師活動 學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入,調(diào)動情感

  1、在你的幾年學(xué)校生活中,哪些教師給你留下了深刻的印象?為什么?

  2、一年一度的教師節(jié)就要來了,我們班決定舉行一次慶祝教師節(jié)的活動,大家來出出主意,你想出什么節(jié)目? 

3、今天我們來學(xué)習(xí)一篇贊美教師的詩歌《老師,您好!》(板書課題)

二、初讀指導(dǎo),體會感情

1、 師配樂范讀。

3、檢查學(xué)生朗讀情況。

4、教師投影出示學(xué)生朗讀中存在問題較多的詩句,加以示范和指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)討論:從這首詩歌中,你體會到了些什么?

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞語

 1、對“崇、涌、塑”等字進行書寫指導(dǎo)。

四、總結(jié)下課,布置作業(yè)

1、 抄寫生字詞語;

2、 練習(xí)感情朗讀課文。

自由談對教師的了解,重點談對教師工作的認識。

生自由交流。想唱的就唱兩句,想說的就說兩句。

2、 小組合作,自由練讀。

(1) 自學(xué)生字詞,分析字形,簡單記憶。

(2) 小組互讀,糾正讀音,初步確定朗讀感情。

(3) 試著背誦自己喜歡的段落。

學(xué)生自由朗讀,然后自評互評,重在指出朗讀中的優(yōu)點和不足之處。

  重點交流討論詩歌所表達的思想感情

2、 練習(xí)描紅,書寫生字。

3、 讀一讀并抄寫課后第三題的詞語。

 

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