給學(xué)生個機(jī)會，讓學(xué)生打開嘴巴
-一堂“口語交際”課又有感
新中鎮(zhèn)茶店小學(xué)教導(dǎo)主任 馬志龍
我是一個有著十幾年教齡的偏遠(yuǎn)山區(qū)的語文教師，我知道語文之“語”乃是說話，語文之“文”乃是作文，我也知道語文教師的主要職責(zé)是教學(xué)生會說話、能作文，可我偏偏最怕教學(xué)生說話、作文，有時候我真生氣，老師我也算是個能說會道、能寫會畫的人物啊，可……真讓人“恨鐵不成鋼”，我有幾次發(fā)誓要改教數(shù)學(xué)，可都因?yàn)閷W(xué)校工作需要最終回歸老本行，這不，今年又接任了二年級語文的教學(xué)任務(wù)。
說實(shí)在話，不是說語文就真令人害怕，也不是說孩子們并不天真活潑、聰明可愛，但不能不面對的是農(nóng)村的孩子見識少，家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，膽小（有些卻是膽大妄為），社會風(fēng)氣的不文明影響等，這些都給語文課堂出了不小的難題，一上課，就那么幾個學(xué)生敢說話，其中還有那攪擾課堂的，語文課呀，如果一節(jié)課只有你老師一個人吧嗒吧嗒、啰里啰嗦，沒有學(xué)生，那還能叫語文么？不如叫天書課得了。我真不情愿，可有時候，又該怎么辦呢？
今天早上第二節(jié)，我膽怯地上了一堂“口語交際”課，我知道結(jié)果不會好（第一單元的口語交際就沒幾個人能站起來說，很冷場的，才二年級的學(xué)生，膽大妄為的年齡，而且我這個人沒有脾氣，沒一個學(xué)生怕我）。今天的內(nèi)容是：談?wù)勀銓Α段疫x我》一課中的王寧選自己當(dāng)勞動委員這件事的看法，假如班上選班長、勞動委員、學(xué)習(xí)委員、組長等，你自己選自己時你準(zhǔn)備怎么說。一上課，我很怕學(xué)生說不了，就作了這樣的設(shè)計，說：“同學(xué)們，我有個問題請教大家，《我選我》這課中，最可愛的小朋友是誰？他怎么可愛了？”學(xué)生齊聲說：“王寧……”再后邊就亂了，有的不會說，有的不敢說，有的小聲，有的大聲，我示意大家靜下來，讓想說的舉手，已經(jīng)有人舉手了，可還有一個怪聲（最膽大妄為的宋永升）：“嘿嘿，他還想當(dāng)官哩！哈哈哈……”我沒理他（教他才三十幾天，至少說他五十次了，也沒記住），同學(xué)們也沒理他（習(xí)以為常了吧），他自己沒趣地老實(shí)了，我請舉手的六七個（三十六個學(xué)生僅有六七個舉手，我很珍惜的）都說了，張樅同學(xué)膽大但口吃，說的有點(diǎn)不著邊際，霍嬌嬌說得不錯：“王寧和李小青是好朋友，他很熱愛勞動，關(guān)心集體，王寧要學(xué)習(xí)他的熱愛勞動，關(guān)心集體，所以他可愛。”同學(xué)們都為他鼓掌，我也鼓了一下，其他幾個也基本不錯，我都盡量的表揚(yáng)了他們。又有三四個舉手了，我沒讓說，留給第二句話。我說：“同學(xué)們，誰想做班干部和組長的請舉手。”最調(diào)皮的張君和宋永升首先舉起，并且還怪聲吆喝著：“我當(dāng)大班長”，然后又有十幾個人舉起了手，可還有二十幾個不動不搖，一副事不關(guān)己的樣子，我又啟發(fā)：“誰說說你為啥要當(dāng)？如果今天讓你選自己做班干部，你準(zhǔn)備怎么說？”還是那十幾個人。我很有點(diǎn)傷感，七八歲的孩子，天不怕地不怕的年齡，可是……當(dāng)時我就有了一種想法，我不能再盲目的前進(jìn)了，我得停下來，我得完成語文教學(xué)的基本任務(wù)--打開學(xué)生的嘴巴，讓他們說。于是，我調(diào)整了教學(xué)計劃，下課時，我告訴大家，下節(jié)課還是口語交際，每個人都必須說，還是本節(jié)課內(nèi)容，要做好準(zhǔn)備。
第三節(jié)上課，我沒有說什么，直接開始。先有4個膽大聰明的學(xué)生說，然后按座位順序一個一個輪流說，40分鐘23個進(jìn)行了學(xué)生，其中有五個學(xué)生還是一字不拿，但兩節(jié)課已有28位學(xué)生發(fā)了言，不過這有點(diǎn)強(qiáng)迫。下課時，我又留了作業(yè)，下午第二節(jié)繼續(xù)發(fā)言，內(nèi)容是“我想做我們班的××，……請大家支持我。”到了下午第二節(jié)，還沒上課就有幾個學(xué)生提醒我該讓大家說了，這很好，于是，一上課，我先說了說的方法和要求，然后接著上午的順序繼續(xù)進(jìn)行，先讓那幾個沒發(fā)言的說，這時我發(fā)現(xiàn)了一個問題，三個女學(xué)生拿著稿子呢，還沒發(fā)言，就有學(xué)生舉報：“老師，她們都是照美玉的抄的。”我沒表態(tài)，我需要的不是她們的內(nèi)容，而是他們站在講臺上說話的膽量，我讓她們說，我表揚(yáng)他們敢于站在講臺上說話的成功。接下來好了，真的有點(diǎn)成功了，最膽小的李玉萍和有先天心臟病的宋文穎也主動上臺了，而且講得讓我情不自禁的鼓掌，舉手發(fā)言的陡增至29個。我又讓同學(xué)們做了一些發(fā)言，然后作了總結(jié)，告訴他們我們班真的要改選班委和組長，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，發(fā)言要能夠讓同學(xué)們認(rèn)可，要說出你想當(dāng)什么，你的優(yōu)點(diǎn)是什么，如果大家都支持你你準(zhǔn)備怎么做等。下課時，我還站在講臺上，說話慢聲細(xì)氣有點(diǎn)小女孩脾氣的周文杰跑去問我：“老師，我想當(dāng)組長，我先把要說的寫在本子上可以么？”我高興的說：“當(dāng)然可以了，我支持你！”他一路小跑回座位，我看到他邊跑邊拍手，嘴里還念念叨叨，肯定在說：“太好了。”我和班主任王老師商量，我們一定得這樣搞一次。
經(jīng)過這一天的波折，想起以前的種種，我想，我們搞語文的，要給學(xué)生個機(jī)會，讓學(xué)生打開嘴巴，不要以為我們教給學(xué)生了什么什么知識而沾沾自喜，不要拿著師道尊嚴(yán)像個兇神惡煞一樣使學(xué)生不敢說話，始終要記住，課堂是學(xué)生的課堂，語文的第一任務(wù)就是讓學(xué)生會說話。給學(xué)生個機(jī)會，讓學(xué)生說吧！
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