《你,浪花的一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-4-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

1、熟讀詩(shī)歌,感受詩(shī)人的思想感情。

2、正確、流利、深情的誦讀全詩(shī),能仿寫一節(jié)詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì),教育學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

◆教學(xué)重難點(diǎn)及突破:

重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的情境,正確、流利、深情的誦讀全詩(shī)。

難點(diǎn):由于小學(xué)生的世界觀正在養(yǎng)成,因此我用以情激情的藝術(shù)方式讓學(xué)生感受作者的思想情感,看雷鋒電影、講雷鋒故事,引導(dǎo)學(xué)生身臨其境,通過聯(lián)想想象,獲得對(duì)這首詩(shī)歌的深入理解,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴,形成助人為樂,大公無私等正確的世界觀。

◆過程與方法:朗讀感悟法、聯(lián)想背誦法、讀書交流法。

教學(xué)過程:

一、燃情。(組織交流、初讀感悟)

1、提問:同學(xué)們,你們知道3月5日是什么日子嗎?(板書:雷鋒),家喻戶曉,你們對(duì)他有哪些了解?(引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的出生、故事、殉職這三方面說)

2、(板貼雷鋒照片),引導(dǎo)學(xué)生用深情、敬仰的情感呼喚雷鋒的名字。

3、師述:是啊,47年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們沒有忘記他,相反他那毫不利己、專門利人的品質(zhì)確蕩滌的更加清晰。有一位詩(shī)人曾用飽含深情的筆墨這樣贊頌他--(大屏幕畫面配音樂師范讀文)。

4、聽完這首詩(shī),你有什么感受?想說什么?

5、師述:是的,雷鋒的人格魅力吸引人,作者筆端的文字更是感染人。這節(jié)課就讓老師和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí),在朗讀中品味詩(shī)歌的語言美,在交流中欣賞雷鋒的人格美。

【“交流--激情--初讀--感悟”,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒最深切的懷念,為學(xué)習(xí)詩(shī)歌奠定情感基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)】

二、悟情。(品讀詩(shī)歌、深入感悟)

1、(大屏幕) 設(shè)疑 -- 抒懷 -- 詠嘆

(第1-3節(jié)) (第4-6節(jié)) (第7節(jié))

2、指名分節(jié)讀。正音,呵在詩(shī)歌中讀啊。

(一)、學(xué)習(xí)1-3小節(jié)設(shè)疑部分。

1、自由讀,簡(jiǎn)單批注:用“ ”畫出比喻句,并寫出體會(huì),可以抓住重點(diǎn)詞句。(學(xué)生可能抓住重點(diǎn)詞句:他如此平凡,如此年輕,像一滴小小的春雨,卻滲透億萬人的心。)

師引導(dǎo)學(xué)生抓住“小小的春雨”、“億萬人的心”體會(huì)出雷鋒是個(gè)普通而平凡的人,但卻有不平凡的力量。

2、指導(dǎo)感情朗讀,齊讀。

【這個(gè)環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和作批注的習(xí)慣】

(二)、學(xué)習(xí)4-6小節(jié)抒懷部分。

1、指名分節(jié)讀。

2、指導(dǎo)感情讀。讀詩(shī)歌和讀文章是不一樣的,在古時(shí)候是可以配著樂曲唱出來的,要注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏美,注意輕重緩急,快慢高低,請(qǐng)同學(xué)們按照大屏幕上的提示再來讀一讀,注意讀出紅色字體的語氣。

3、指名讀,談感受。

師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住“一滴水、整個(gè)太陽的光輝;剛、一心;才、每一分光;剛、每一聲”這些重點(diǎn)詞語體會(huì)雷鋒的年輕,但并不因年輕而淺薄,相反,能夠用自己的行動(dòng)幫助人、精神感染人。

4、感情齊讀第四小節(jié)。

5、讀著讀著,你們發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了 , , , 。

6、這是一種暗喻的說法,接著讀下去,看著雷鋒還會(huì)變成什么?

7、(生讀5、6小節(jié)),指名答。

8、你最喜歡哪種比喻,用“ ”畫出并做簡(jiǎn)單的批注,寫出你的體會(huì)。

9、其實(shí)每個(gè)比喻后面都有一段動(dòng)人的雷鋒故事,老師建議同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料,回憶昨天看過的雷鋒電影,用交流會(huì)的形式講一講,好嗎?

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