《鄉(xiāng)愁》導學案
孟玉榮
【學習目標】
１、把握詩歌的形象，領會其象征含義。
２、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。
３、領悟詩歌的思想感情。
【學習重點】
１、誦讀詩歌，把握詩歌中出現(xiàn)的形象，領會象征含義。
２、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。
一、整體感知，朗讀課文。
1、播放余光中《鄉(xiāng)愁》的朗讀錄音，同學們體會
2、學生分組自讀余詩（可同桌互讀，一人讀一人聽）
3、教師找學生范讀，其他同學進行品評，后再讀，教師進行指導，后學生再一次進行品讀。
二、研討課文，思考問題。
１、詩人旅居海外幾十年，你通過詩中的哪些詞語看出“鄉(xiāng)愁”一直縈繞在作者心頭？
（小時候、長大后、后來啊、而現(xiàn)在）
２、這四個時間序詞分別代表了哪四個人生階段？這四個人生階段又因什么而愁？
小時候（少年） 生離之愁 求學在外思念母親（少年清愁）
家愁 長大后（青年） 新婚離外思念嬌妻（夫妻離愁）
后來啊（中年） 死別之愁 生死隔絕哀思難抑（喪母哀愁）
國愁 現(xiàn) 在（老年） 國土分裂憂思綿綿（歸思濃愁）
３、在四個人生階段中，作者借用哪些具體事物來解思鄉(xiāng)之愁？
一枚小小的郵票──寫信可寄鄉(xiāng)思
一張窄窄的船票──乘船可解相思
一方矮矮的墳墓──生死隔絕哀思誰訴
一灣淺淺的海峽──海水無盡憂思無盡
三、拓展練習
1、教師放余光中另一首鄉(xiāng)愁詩《春天，遂想起》進行拓展練習。聽后，你最感動的句子是哪些？
四、延神遷移，學以致用。
同學們和余光中一樣，也是在外求學，你是否想念自己的爸爸媽媽及親人呢？請試著寫首小詩來表達自己內(nèi)心的情感。
五、教師小結
詩人旅居海外四十多年，那種濃濃的思鄉(xiāng)之情時刻沒有離開過他，詩人為什么如此眷戀自己的故鄉(xiāng)，其實這就是一顆拳拳的愛國心。同學們，我們當前應怎樣去做，將來才能更好的報效祖國呢?
六、檢測
背默此詩
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