成功 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-3-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 成功

季羨林

[教學(xué)目的]

1、體會本文結(jié)合實例逐一剖析的寫法。

2、體會本文語言親切自然的特點。

3、明白成功的決定因素是人的自身努力。

[重點、難點]

1、重點:逐一剖析的寫法。

2、難點:語言親切自然的特點。

[教學(xué)時數(shù)]  一課時

 

一、導(dǎo)入

  1、作者簡介:

    季羨林(1911.8.6~    )山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系,1934年畢業(yè),在山東省立濟南高中任國文教師。1935年秋進入德國格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位,并應(yīng)聘留校任教。1946年回國,任北京大學(xué)東語系教授(直至現(xiàn)在)、系主任(至于983年);1978年開始兼任北京大學(xué)副校長,至于984年離職。1956年4月加入中國共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國人民代表大會代表和常務(wù)委員會委員。現(xiàn)為中國外國文學(xué)研究會副會長、中國比較文學(xué)研究會名譽會長。他曾長期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯,翻譯了印度著名大史詩《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品,已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤集》以及《季羨林散文集》等。

    

2、導(dǎo)語:論“成功”是個老話題,但作者凝聚了畢生的治學(xué)經(jīng)驗,見解獨到,老話題卻做出了好文章,具有很強的說服力和感染力。

 

二、整體感知

    1、列閱讀提綱:本文層次清晰、表達周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。學(xué)生可邊讀課文,邊列出段落層次提綱,理清作者論證的思路,把握觀點。

    討論并歸納:

    全文分為三個部分:

    第一段(1~4):提出成功=天資+勤奮+機遇的觀點。

    第二段(5~9):作者承認(rèn)“天資”、“機遇”的作用、但更強調(diào)

“勤奮”是決定因素。

        第一層(5-6):要客觀對待天資。

        第二層(7):如果不勤奮,天資再高也毫無用處。

        第三層(8):機遇是存在的,有時對人影響極大。

        第四層(9):分析成功的三個條件,說明勤奮的重要性。

  第三段(10):指出王國維的疏漏,突出勤奮是成功的必由之路。

 

三、研究課文

 1、提問:課文的開頭有什么特點?

    討論并歸納:作者從《現(xiàn)代漢語詞典》中對“成功”的解釋說起談到成功之道,推出簡潔明了的公式,開門見山亮出觀點。用設(shè)問句的形式,引發(fā)讀者思考,不拖沓,不羅嗦。作為一代大學(xué)者,這樣的開頭使人覺得誠懇與平實。

 

2、提問:作者見解獨到表現(xiàn)在哪里?

    討論并歸納:在于他承認(rèn)“天資”與“機遇”對成功的作用,同時又能非常辯證客觀地看待這兩個條件。

 

 3、提問:作為學(xué)者學(xué)識淵博善于旁征博引,找一找作者舉了哪些事例來證明自己的觀點?

    討論并歸納:用“自命天才的人居然大批天才”說明“天資”是客觀存在的,誰也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”說明自己的天資要實事求是一點好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈”的故事說明勤奮一向為古人所贊揚。用自己親身經(jīng)歷說明機遇有時很重要。用韓愈的名言:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨,還是說明勤奮的重要性。最后引用王國維的《人間詞話》中對成功必經(jīng)的三種境界闡釋,并指出其疏漏,再次強調(diào)了中心論點。這些事例,增強了文章的說服力。

 

4、提問:作者認(rèn)為“天資是由天來決定,機遇是不期而來,我們無能為力”。你能對這兩句話作一些說明嗎?如果不同意作者的觀點,可以修改或作些補充。

討論并歸納:“無能為力”指的是無法改變,無法強求。天資由遺傳因素決定,如果不勤奮,天資再高也無用;天資低那更要勤奮,因為勤能補拙。機遇是別人的,是不期而來的,但是機遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機遇對人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說這兩者的“無能為力”其實是為了突出“勤奮”的重要性,它對我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。

 

5、本文引用了很多古代學(xué)者治學(xué)的名言,請同學(xué)們摘抄下來,課外再收集一些有關(guān)的名言警句,制成知識卡片。

    焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年。

    業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。

    昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。

 

6、反復(fù)誦讀王國維的“境界說”,領(lǐng)會其中的深意,并能用自己的話清楚連貫地闡述。

    討論并歸納:

   “昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路!边@句詩在這里的意思是寫一個人對成功的渴望。

   “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”寫為了成功吃盡苦頭,“伊”指的是自己的預(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。

    “眾里尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”寫的是尋尋覓覓,經(jīng)過千辛萬苦,成功卻悄然而至,令人欣喜無比。

 

四、小結(jié)

    本文闡述了成功與天資、勤奮、機遇的關(guān)系,指出勤奮是成功的決定因素。本文說理充分,邏輯緊密,語言準(zhǔn)確,值得我們欣賞借鑒。

 

五、布置作業(yè)

    1、課后練習(xí)一、二。

    2、選用課時作業(yè)設(shè)計。

授后小記:

1、注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用讀書方法。本單元的一種重要的讀書方法--學(xué)會牛吃草。

2、要用豐富的材料來闡述課文所講的道理。

 

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