高考古代詩(shī)歌閱讀訓(xùn)練（十三）
甘肅蘭州外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué) 張輔良（730000）
【閱讀資料】
一鷺圖
劉羽
芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。
【閱讀訓(xùn)練】
1、詩(shī)中“雪衣公子”是什么？根據(jù)詩(shī)歌的意境說(shuō)說(shuō)“清意”指什么?
答：
2、這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下描繪的是怎樣一個(gè)形象？主要運(yùn)用了什么手法來(lái)展現(xiàn)這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
3、這首詩(shī)歌托物言志，說(shuō)說(shuō)作者借這個(gè)形象抒發(fā)了什么情感。
答：
【鑒賞點(diǎn)撥】
1、第一題是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞，也就是詩(shī)歌中“雪衣公子”和“清意”的特定意，要理解這兩個(gè)詞的意思，必須疏通全詩(shī)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解。
2、 第二題是鑒賞藝術(shù)形象和表達(dá)技巧的。詩(shī)歌中的藝術(shù)形象分為人物形象和物象。一般而言，偏重于敘事的詩(shī)歌主要指塑造的人物形象，偏重抒情的詩(shī)歌多指抒情主人公的形象，偏重于寫(xiě)景的詩(shī)歌多指描寫(xiě)的意象。本詩(shī)運(yùn)用襯托來(lái)展現(xiàn)這一形象，襯托是詩(shī)歌的表現(xiàn)手法之一，它分為正襯和反襯。正襯通常就叫烘托，烘云托月。襯體作主體的陪襯，突出主體。烘托本是中國(guó)畫(huà)中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物像明顯突出。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。
3、 詩(shī)緣情，詩(shī)言志，古人這些詩(shī)歌評(píng)論，說(shuō)出了詩(shī)歌產(chǎn)生的原因，也說(shuō)出了詩(shī)歌最終達(dá)到的目的。詩(shī)歌言志很少直接言志，大都借助于一些物象，這種手被稱為托物言志。托物言志是詩(shī)歌中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借助對(duì)某種事物的刻畫(huà)來(lái)含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等。
【參考答案】
1、白鷺 清高、高潔的志向
2、描繪了白鷺潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無(wú)人理解的形象。
烘托（襯托）：首句，以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，以優(yōu)美的背景烘托（或從正面襯托）白鷺美好的形象。擬人：次句， “雪衣公子” 以擬人手法描寫(xiě)了一個(gè)潔白美好的白鷺形象。直抒胸臆：后兩句尤其是末名的“獨(dú)”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無(wú)人理解的愁苦之情。
3、抒發(fā)雖有高潔的志向卻不被人理解的愁苦之情。
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