河北交河中學(xué) 趙國(guó)強(qiáng)
一位從北師大讀研究生回來(lái)的同學(xué),回家休假談到一位導(dǎo)師有關(guān)寫(xiě)論文的“名言”:抄一個(gè)人的文章那是抄襲,同時(shí)抄襲幾個(gè)人的文章那叫科學(xué)研究。并進(jìn)行這樣的規(guī)定,在畢業(yè)論文中,必須有不百分之三十文字以上摘自課外名著典籍,否則算不及格。開(kāi)始聽(tīng)時(shí)覺(jué)得有些可笑,但仔細(xì)想想,這里邊卻包含著深深的為文之法--我們寫(xiě)作時(shí)個(gè)人水平有限,可以多借鑒一些別人的文章。很多人在各種寫(xiě)作中不都在自覺(jué)或不自覺(jué)地遵循這為文之法嗎?我們反對(duì)抄襲,但不應(yīng)拒絕模仿,當(dāng)然可換一種說(shuō)法--借鑒。比較一致的觀點(diǎn),在寫(xiě)作時(shí),我們反對(duì)機(jī)械地生搬硬套別人的作品,即反對(duì)抄襲,對(duì)于模仿我認(rèn)為我們是不應(yīng)該反對(duì)的,至于借鑒我們則應(yīng)鼓勵(lì)并努力實(shí)行之,其理由如下:
模仿不是抄襲,抄襲是整句、整段、甚至是整篇文章的錄象式照搬照用,整篇文章沒(méi)有絲毫自我的構(gòu)思、立意、語(yǔ)言表達(dá),甚至文題也是照用不誤,我們?cè)谂唽W(xué)生作文甚至考試作文時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文章給人一種似曾相識(shí)的感覺(jué),有的甚至我們當(dāng)時(shí)就可以斷定其為抄襲之作,這樣的作文理所當(dāng)然只能得到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。但也有受冤枉者,有些文章只是模仿卻被當(dāng)成抄襲之作,我們的老師在評(píng)判作文尤其是考試作文時(shí),萬(wàn)萬(wàn)不可輕而視之。
模仿是一種本能,這本能可以說(shuō)與生俱來(lái),人一生下來(lái)就開(kāi)始了模仿,模仿說(shuō)第一句話,走第一步路,模仿別人寫(xiě)字、工作------,如果沒(méi)有對(duì)他人的模仿,只能產(chǎn)生一個(gè)個(gè)異樣人,我們都聽(tīng)過(guò)狼孩的故事,他生活在狼的王國(guó)中,就模仿了狼的“語(yǔ)言”,狼的四肢走路的行為習(xí)慣。
模仿是一些文學(xué)大家們一直在做著的事情,法國(guó)大作家巴爾扎克模仿意大利詩(shī)人但丁“神曲”(原名“神的喜劇”)給自己的小說(shuō)集命名“人間喜劇”。魯迅先生模仿××自傳、××別傳、××小傳等寫(xiě)成“阿Q正傳”并轟動(dòng)文壇。他的第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》主題深刻,手法圓熟,實(shí)際模仿了俄國(guó)作家果戈理的“狂人日記”,無(wú)論在藝術(shù)構(gòu)思、語(yǔ)言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、還是主題思想等方面都能看到果戈理的“狂人日記”的影子。但絕不一味模仿,而是涵泳吐納,更臻新境,最后洪爐化雪,跳出外國(guó)作家窠臼,形成自己變幻多姿的風(fēng)格,超過(guò)了影響他的作家。當(dāng)代作家王蒙《春之聲》在手法上模仿了西方現(xiàn)代派意識(shí)流小說(shuō)的技巧。以上所述模仿已經(jīng)不僅僅是形式,而且涉及到內(nèi)在的一些技巧。
模仿是一條捷徑,譬如依葫蘆畫(huà)瓢,有時(shí)我們的任務(wù)就是畫(huà)一個(gè)瓢,如你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)瓢,拿個(gè)葫蘆切成對(duì)稱的兩部分,然后仿照其形狀畫(huà)便可得到瓢,但是如你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)瓢,你卻拿個(gè)西瓜,先畫(huà)個(gè)大體輪廓再另行改之,一則浪費(fèi)時(shí)間,二則你是很難畫(huà)出瓢的真正形狀的,我們?yōu)槭裁床蛔咭粭l捷徑呢?
模仿時(shí),要善于鑒別,弄清我們的真正目的,不能機(jī)械的依“葫蘆”畫(huà)“瓢”,應(yīng)該先看清楚我們所需是否“瓢”再?zèng)Q定是否依“葫蘆”而畫(huà),從某種意義上說(shuō),這也是一種“拿來(lái)主義”,我們也應(yīng)該“運(yùn)用腦髓,防出眼光,自己來(lái)拿”。我們不應(yīng)該使模仿盲目化。
最后應(yīng)指出模仿并不妨礙創(chuàng)新,二者也決不是對(duì)立的,很多時(shí)候,模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前奏,模仿多了,想寫(xiě)一篇?jiǎng)e類文章就成了創(chuàng)新。但做為一名天天在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生觸發(fā)其創(chuàng)新的靈感又有多少呢?
為此,我們應(yīng)該改變思想觀念,即使不鼓勵(lì)也決不應(yīng)該反對(duì)模仿把仿作打入冷宮。我們能模仿出宇宙飛船,能模仿出國(guó)際空間站,也不失為國(guó)人的驕傲。
電話:0317-8330434 Email: hbbtzgq@yahoo.com
地址:河北省泊頭市交河中學(xué) 姓名:趙國(guó)強(qiáng)
[抄襲、模仿與借鑒(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章:
2.值得借鑒的說(shuō)說(shuō)
3.有關(guān)抄襲作業(yè)的檢討書(shū)
4.學(xué)生作業(yè)抄襲檢討書(shū)
5.作業(yè)的抄襲檢討書(shū)
6.作業(yè)給人抄襲檢討書(shū)
10.數(shù)學(xué)教師入黨思想?yún)R報(bào)借鑒