獎(jiǎng)品給誰(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

無錫市惠山區(qū)前洲中學(xué) 余劍英

新課程八年級上冊《杜甫詩三首》一課要求掌握對偶的修辭格。在學(xué)生具體了解了什么是對偶,溫過魯迅“獨(dú)角獸對比目魚”的故事之后,又與學(xué)生進(jìn)行了諸如“天對地”“風(fēng)對雨”“桃紅對柳綠”之類的簡單對對子競賽,快下課時(shí),我出了蘇東坡年輕時(shí)口氣很大的一副對聯(lián)“識(shí)遍天下字      ”,要學(xué)生試著對出下聯(lián),并許以一只卡通杯為獎(jiǎng)品,于是學(xué)生紛紛上黑板,其中兩人的“讀盡人間書”就是蘇東坡的下聯(lián);另外,什么“走遍世上路”“嘗完人間菜”“品透茶中味”等等,雖然五花八門亂七八糟,但對初學(xué)者來說也算較為工整了,獎(jiǎng)品只有一件,該給誰?

好在這副對聯(lián)還沒完,我接著講:“蘇東坡后經(jīng)一位老翁指點(diǎn),在上下聯(lián)前各添了兩個(gè)字,改變了對聯(lián)的狂氣。同學(xué)們,發(fā)揮你們的聰明才智想一想,應(yīng)該添什么?誰添得好,獎(jiǎng)品給誰!”

不久兩位學(xué)生竟然十分準(zhǔn)確地寫出了“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書”的原聯(lián),一了解,他們以前見過此對;除此,還有十幾位同學(xué)對出了“不曾識(shí)遍天下字,更無讀盡人間書”“未能識(shí)遍天下字,何嘗讀盡人間書” “渴望識(shí)遍天下字,更想讀盡人間書”“從小識(shí)遍天下字,長大讀盡人間書”“今生識(shí)遍天下字,來世讀盡人間書”等等,雖不是標(biāo)準(zhǔn)答案,但誰又能說對得毫無道理?獎(jiǎng)品給誰?難!

“難”?靈機(jī)一動(dòng),我隨手在黑板上寫了“難難難,獎(jiǎng)品給誰?”為上聯(lián),要求出線者當(dāng)即對出下聯(lián)。一分鐘不到,唐力、周雨婷兩位同學(xué)分別對出“易易易,禮物歸我!”“易易易,禮物贈(zèng)我!”的下聯(lián),看來都是志在必得,獎(jiǎng)品給誰?

一不做二不休,我粉筆一揮,“狗尾續(xù)貂”又在上聯(lián)的后面加了兩個(gè)字變成“難難難,獎(jiǎng)品給誰?難乎?”弄個(gè)文言虛詞,嚇唬嚇唬他們!

看著他們抓耳撓腮的樣子,我正偷偷發(fā)樂,誰知眨眼間周雨婷同學(xué)已工工整整地寫下了“易易易,禮物贈(zèng)我!易哉!”

“真不愧是我的語文科代表,獎(jiǎng)品歸你了,出上聯(lián)的接力棒也傳你了,明天出什么上聯(lián),獎(jiǎng)品給誰,你去動(dòng)腦筋吧,哈哈!”看著大家興致勃勃的樣子,我開心地大笑起來!

…………

 作者郵箱: yujianying12345

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