長城(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2016-7-3 編輯:互聯網 手機版

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教學目的:

一,通過看圖和理解課文,認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發學生的民族自豪感。

二,學習由遠及近,由整體到部分,從不同的觀察點觀察事物的方法,學習在觀察中展開聯想。

三,學會本課的生字,新詞。

四,有感情的朗讀課文。背誦一,二自然段。

教學重點:

理解長城的氣勢雄偉和高大堅固;體會作者的聯想所表達的思想感情。

教學課時:

兩課時

教學用具:

電腦課件

第二課時

教學目的:

一,圖文對照,理解課文內容。

二,理解重點詞,而后理解句子。

三,增強學生的民族自豪感和愛國之情。

教學重點:

認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發學生的民族自豪感。

教學方法:

通過擂臺賽的方式激發學生的學習興趣,以學生自學為主,教師點撥為輔。

教學過程:

一,導入新課:(公布擂臺賽規則)

二,教授新課:

先將學生分為A和B兩組。

請同學們默讀課文,A組從第一段中找問題,B組從第二段中找問題,但不能輕視其他段落,因為你們既是提問者又是被問者。

你們想出了什么問題,請說說。

必答題:

A組問:1)出示圖1,這幅圖是第幾段的內容?你怎么知道?

2)遠看長城,它的形狀是什么樣子?

3)把能說明長城長的詞語找出來。

4)長城的長體現了長城的什么特點?

5)請有感情的朗讀這一段。

B組問:1)出示圖2,這幅圖是第幾段的內容?觀察點有何變化?

2)近看長城給人的印象是什么?

3)讀出文中描寫長城“高大堅固”的句子。

4)讀出文中介紹長城備戰設施的句子。

5)有感情的朗讀第二段。

搶答題:

1)站在長城上會想到什么?

2)從那些地方可以看出古代勞動人民修筑長城的艱難?

3)比較句子,把想到的說給同學聽。

勞動人民的血汗和智慧凝結成萬里長城。

多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結成這前不見頭,后不見尾的萬里長城。

4)有感情朗讀第三段。

5)長城為什么是世界歷史上的“偉大奇跡”?

6)這一段表達作者什么樣的思想感情?

個人才能展示

請你從中國地圖上找一找山海關和嘉峪關的位置,數一數長城經過我國那些省市?

三,復習鞏固:

依照板書,總結中心。

四,課后作業:

背誦一,二段。

五,板書設計:

 作者郵箱: lf19730512@sina.com

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