四川蓬溪常樂(lè)中學(xué) 何運(yùn)通
教學(xué)目的:1.體會(huì)文章蘊(yùn)涵的哲理
2:學(xué)習(xí)精練而形象的語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn):文章標(biāo)題所揭示的中心
教學(xué)方法:朗讀討論式
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入
古人云:“自古悲秋多寂寞”,“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，所以許多人認(rèn)為秋天是蕭殺的、凄涼的，今天我們跟隨作者去領(lǐng)略一下秋,看一看他眼中的秋又是怎樣的呢？
二：整體感知
1:齊讀文前題記,齊答秋有一個(gè)豐厚收獲的原因?(秋有一個(gè)成熟的頭腦)
2:閱讀全文,同桌交流:各部分寫(xiě)了秋哪些品質(zhì)?
注:(1)閱讀包括齊讀、散讀、默讀、個(gè)人讀、個(gè)別范讀、讀重點(diǎn)句子等,總之,要有感情地讀,要從讀中體會(huì)感情。
（2）允許同學(xué)有不同的見(jiàn)解
（3）同桌選取最有代表性的發(fā)言,最后用四字詞語(yǔ)歸納（見(jiàn)板書(shū)）
3：討論課后練習(xí)一
三：討論課后練習(xí)二
（問(wèn)題和參考答案見(jiàn)人教版《教師教學(xué)用書(shū)》）
四：體會(huì)文章語(yǔ)言
1：修辭手法及作用？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
2：文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的變化？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
五：作業(yè)，寫(xiě)一段話(huà)來(lái)贊美冬天
板書(shū)：
秋魂
成熟的頭腦
秋實(shí) 秋色 秋味 秋風(fēng) 秋葉 秋土 秋景
虛懷若谷 五彩繽紛 酸甜苦辣 慈母柔情 無(wú)私奉獻(xiàn) 播種真情 博大仁慈
(擬人) (排比)
作者郵箱： heyuntong@yahoo.com.cn