語文百花園三課件設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 18:55:58 課件我要投稿

語文百花園三課件設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

語文百花園三課件設(shè)計(jì)

　　以學(xué)生為主體、構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，達(dá)到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固識記《漢語拼音字母表》

　　2、學(xué)習(xí)正確使用常見的量詞。

　　3、正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

　　4、積累詞語，擴(kuò)大閱讀視野。

　　5、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，爭取做一個(gè)有愛心、關(guān)心弱小的好孩子。

　　重點(diǎn)：識記《漢語拼音字母表》

　　難點(diǎn)：識記《漢語拼音字母表》

　　課型：練習(xí)課

　　教具：

　　《漢語拼音字母表》、大小寫字母卡。

　　方法：討論法、練習(xí)法、自主合作

　　教時(shí)：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到第三個(gè)百花園里去尋寶。

　　二、園中尋寶

　　（1）認(rèn)讀字母表：獨(dú)立認(rèn)讀，同桌賽讀，老師巡視指導(dǎo)。

　　（2）記憶大小寫字母：分別找出大小寫相同、相似、不同的`了母，分類記憶。

　　（3）鞏固記憶：老師出示字母卡，讓學(xué)生找出相應(yīng)的一組字母，老師出示小寫字母，讓學(xué)生改寫成大寫字母。

　　（4）說說生活中哪些地方需要大寫字母，展示自已收集到的資料。

　　（5）請學(xué)生把右圖中的大寫字母改寫成小寫字母。

　　（6）按順序背誦大小寫字母。

　　2、練習(xí)寫字。

　　（1）認(rèn)讀要寫的生字。

　　（2）觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)、位置、比例：

　　上小下大：聲、架、字

　　上大下小：空、寶、召

　　（3）學(xué)生在書本上獨(dú)立書寫、老師巡視點(diǎn)評。

　　（4）說說還有哪些上下結(jié)構(gòu)的生字，請學(xué)生寫在黑板上，大家評評誰寫得好。

　　3、數(shù)量詞連線。

　　（1）說說圖上畫的是什么。

　　（2）試將數(shù)量詞與對應(yīng)的圖畫用線連起來。

　　（3）同桌互相檢查。

　　（4）看看教室里的物品，讓學(xué)生分別給它搭配上數(shù)量詞。

　　（5）請學(xué)生把自已喜歡的事物畫一畫，與數(shù)量詞連一連。

　　4、看圖選句子。

　　（1）說說兩幅圖畫的各是什么內(nèi)容。

　　（2）讀讀每幅圖下面的兩句話。

　　（3）想一想：哪句話符合本圖表現(xiàn)的內(nèi)容？在這句話后面打上對勾。

　　5、背一背，對一對。

　　（1）學(xué)生借助拼音認(rèn)讀短文，把不懂的字多拼讀幾遍。

　　（2）同桌互讀，要求把韻文讀通順。

　　（3）學(xué)生自由組合進(jìn)行對對子練習(xí)。

　　（4）學(xué)生練習(xí)背誦。

　　（5）說說還有哪些詞語可以組成對子：如天對地、、、、、

　　小結(jié)：總結(jié)收獲

　　后記：

　　肖麗英：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，達(dá)到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。

　　朱紅英：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，同學(xué)們對大寫字母認(rèn)得不熟練，大寫字母的順序一放亂，他們就認(rèn)不出來了。

　　胡梅影：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展多種形式的讀、寫、議、說訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，達(dá)到鞏固知識，發(fā)展能力的目的。但是，學(xué)生對大寫字母雖然會讀，在練習(xí)排列順序很亂。

　　第二課時(shí)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是能說會道——聽老師講故事。

　　一、談話引入

　　表揚(yáng)班上的好人好事，引入課題。

　　二、自我嘗試練說

　　聽老師講“小烏鴉愛媽媽”的故事。想一想：故事發(fā)生在什么時(shí)候？誰在什么地方干什么？

　　三、創(chuàng)設(shè)情景說話

　　1、小組互說，比比誰說得好。

　　2、各組推選一名學(xué)生示范演說，評選說話小能手。

　　3、找自已的學(xué)習(xí)伙伴互說，說說自已曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？

　　同步練習(xí)

　　一、按字母表的順序填空。