《匆匆》教學(xué)設(shè)計

《匆匆》教學(xué)設(shè)計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《匆匆》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教材分析：

　　《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細(xì)膩的筆觸生動地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情，從而警世人們應(yīng)該珍惜時間和生命。

　　設(shè)計理念：

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中訓(xùn)練語感，在讀中整體感知，在讀中受到情感的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。這篇課文的教學(xué)設(shè)計主要是以讀代講，讓學(xué)生充分讀，潛心讀，讓學(xué)生在讀書中感悟課文語言生動細(xì)膩的美，讓學(xué)生在讀書中獲得獨(dú)特的感受。

　　第一課時教學(xué)內(nèi)容：

　　處理生字詞；了解寫作背景；初讀課文，整體感知。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，感受語言的'優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。

　　2、抓重點(diǎn)語段,理解“匆匆”的含義,體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、感受文章的語言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語言。

　　2、感受時間的“匆匆”，懂得珍惜時間。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會作者是怎樣把看不見、摸不著的時間形象生動地表現(xiàn)出來的，感悟作者對時光流逝的無奈和惋惜，懂得時間的匆匆流逝，從而珍惜時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片、音樂

　　教學(xué)過程

　　一、師生談話，回顧課文，自然導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了朱自清先生的散文《匆匆》，文中的“匆匆”指的是什么呢？我們還能用什么詞語表達(dá)“匆匆”呢？

　　在文中朱自清先生是怎樣描述日子來去的匆匆呢?這節(jié)課就讓我們一起繼續(xù)探究。（板書課題）

　　二、欣賞美文，談感受。

　　播放經(jīng)典誦讀篇章《匆匆》。

　　提出要求：用心聆聽，可以跟著錄音默讀，想一想：你聽到作者的心聲了嗎？他想要告訴我們什么？

　　三、品讀詞句，讀中悟情。

　　過渡：《匆匆》是一篇優(yōu)美的散文，作者把看不見、摸不著的時間形象生動地描述下來，表達(dá)了對時光流逝的無奈和惋惜。文章中有很多語句值得我們品析和深思。

　　1.自主學(xué)習(xí)：文中哪些地方可以感受到“時間匆匆，一去不復(fù)返”呢？請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，勾畫出你認(rèn)為寫的優(yōu)美的語句，多讀一讀，并簡單寫寫自己的理解和感受。

　　2.合作交流：同桌交流讀后感受

　　3.全班交流：交流讀書感受，賞析精彩句段，感受語言美。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行交流，相機(jī)出示重點(diǎn)語段如：

　　句1：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

　　句2：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”

　　句3：“于是—洗手的時候，于是—洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”

　　句4：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”

　　方法提示：(1)展示讀，并談?wù)勛约旱睦斫夂透形颍�同伴評議、補(bǔ)充；

　　（2）師相機(jī)點(diǎn)撥、范讀，并引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容及寫作方法兩方面進(jìn)行交流；

　　（3）生感情朗讀；

　　（4）多種形式讀，達(dá)到熟讀成誦。

　　【模仿課文進(jìn)說、行寫訓(xùn)練】

　　交流“句3”時相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后習(xí)題進(jìn)行說寫訓(xùn)練。

　　四、配樂誦讀，積累佳句。

　　配樂朗讀課文，體會文中的意境和精彩的語言。

　　五、拓展延伸，懂得惜時。

　　1、閱讀《留住今天的太陽》，懂得要珍惜時間，好好利用時間，把握時間，不虛度光陰。

　　2、經(jīng)典誦讀《長歌行》。體會名言警句“少壯不努力，老大徒傷悲”的深刻含義。

　　六、作業(yè)。

　　1、背誦《匆匆》中你喜歡的段落。

　　2、閱讀朱自清的《荷塘月色》、《背影》等優(yōu)美文章。

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