《比大小》教學設(shè)計

時間:2021-09-02 10:31:25 教學設(shè)計 我要投稿

《比大小》教學設(shè)計

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學,教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng),分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優(yōu)化。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的《比大小》教學設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《比大小》教學設(shè)計

  【教學目標】:

  1、知識目標

  使學生認識符號“>”、“<”和“=”,并了解其含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、能力目標

  初步建立學生的數(shù)感,培養(yǎng)學生與人合作、交流和動手操作的能力。

  3、情感目標

  掌握自己喜歡的比較方法,培養(yǎng)學生與人交流合作的意識。

  【教學重點】:會正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

  【教學難點】:認識符號“>”、“<”和“=”,理解其含義。

  【教學準備】:教師準備1~5的數(shù)字卡片,及其他有關(guān)圖片。

  學生準備1~5的數(shù)字卡片,5個小圓片,5根小棒。

  【教學過程】

  一、復習舊知:

  (1)昨天我們學習了哪幾個數(shù)字,你還記得嗎?請你說一說。

  (2)與4相鄰的.兩個數(shù)分別是幾?3的后面是幾?

  (3)有誰能夠?qū)懗?~5每個數(shù)字。請你試一試。

  二、新知講授

  1、出示主題畫

  問:請你說一說這幅圖是什么意思?從這幅圖中你知道了什么?你還知道了什么?還有需要補充的嗎?21教育網(wǎng)

  學生回答,教師板書:

  小猴子梨桃子香蕉

  3 4 3 2

  從這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學生自由回答:教師板書:

  3=3 3>2 3<4

  3等于3 3大于2 3小于4

  (1)教師介紹等號、大于號、小于號(開口朝大數(shù),尖尖朝小數(shù))。

  (2)誰會讀,請會讀的學生帶領(lǐng)大家讀。

  (3)誰能說一說,你是怎樣記住“>”、“<”和“=”的?

  2、出示第17頁下面做一做:

  (1)學生自由看圖:你從圖中看到了什么?

  (2)兩種東西各有多少?請你一數(shù)。

  有誰能夠把你數(shù)出來的個數(shù)分別是多少寫出來?(指名上臺寫)

  (3)比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?5>4,誰會讀?

  (4)一只小熊吃一個玉米,玉米夠嗎?

  三、練一練

  第18頁練習三的第3題

  學生自由獨立完成,然后學生互評,最后全班集體評價。

  四、歸納總結(jié)

  這節(jié)課你學到了什么?

  教師引導概括:比較兩個數(shù)的大小時,可以用符號“>”、“<”和“=”來表示,比較時可以用一個對著一個的方法來比較。

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