語文園地六的教學設計

時間：2021-06-13 09:07:29 教學設計我要投稿

語文園地六的教學設計范文

　　【口語交際】

語文園地六的教學設計范文

　　一、導入

　�。�、機器人越來越聰明能干了

　�。ㄌ崾菊Z）

　�。�、你了解機器人嗎？

　　（指名介紹資料）

　　３、我也想發明機器人今天我們就來一起探討一下你想發明機器人吧！

　　４、板題、讀題。

　　二、明確口語交際要求

　　１、指名讀提示語。

　�。病⒄f一說交際內容，及要求。

　�。◣熝a充）

　　三、小組交流討論

　　１、你想發明什么樣的機器人呢？

　�。�、他一定有許多的本領。說一說。

　　３、互相交流一下，評一評。

　�。础⑼扑]一名想象既奇特又合理，說得清楚明白的同學給大家介紹一下。還可以畫一下你的機器人。

　�。�、評出小小發明家。

　　【習作】

　　一、導入

　�。�、我們在上節課都成為了出色的小發明家，相信在不久的將來這都可以成為現實。那你有沒有想過到那時我們吃的'、住的、穿的及坐的汽車都會有什么樣的變化呢？

　�。�、你對哪一個最感興趣？

　�。ㄖ该f）

　　二、選擇習作內容

　　１、現在就選擇一個你最感興趣的和同位相互交流一下。

　　２、充分展開想象，根據我們生活所需想象一下會有什么新變化？說給同位聽，相互評一評。

　　三、習作

　�。�、把自己說的內容寫下來。

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　�。�、讀給同位聽一聽，相互評一評，提出意見并修改。

　　３、指名讀，全班交流。

　　【日積月累】

　　一、讀讀認認

　�。�、自由讀一讀，認一認。注意讀準字音。

　　你有沒有什么發現？

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　　２、同位相互讀一讀，評一評。

　�。�、指名讀，比賽讀。

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　�。础⒄l還能照著它仿寫一兩句。

　�。ㄖ该f）

　　二、讀讀背背

　�。�、自由讀一讀，注意讀準字音。

　　２、誰來說一說它們都是什么？都和什么有關？

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　�。�、農諺你了解嗎？誰來介紹一下？

　�。�、師范讀、指名讀、同位讀、師生對讀。

　　５、誰試著背一背？（指名）誰和他比一比？

　�。�、師生共同背誦。

　　７、希望同學們也善于觀察做好記錄，寫出你的新發現。

　　【寬帶網】

　　１、指名分段讀題。

　�。�、看一看你從這里學到了什么新本領？（指名說）

　　３、師總結：

　　⑴ 資料搜集；

　�、� 資料整理；

　　⑶ 成果展示。

　�。�、交流一下學生收集的資料。

　　５、看你還有沒有新的好方法和同學交流一下。

　�。丁⒛汩_始行動了嗎？

　�。ㄖ笇W生開始行動）

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