積累與運用經典教學設計
積累與運用 教案教學設計
教學目標
1. 感受漢語表達的靈活有趣，并在平時的語文學習中加以注意。
2. 積累語言。
3. 感受語文學習的樂趣。
4. 培養學生的語文綜合實踐能力。
5. 引導學生發現生活的樂趣，進一步提高學生的作文水平。
一
（一）溫故知新
1. 學生自主閱讀三個句子。
2. 討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。
3. 再讀二、三句，在小組內交流自己的'體會。
4. 試著說一說類似的句子。
（二）語海拾貝
1. 學生自主讀詞語，不理解的通過，與同伴討論解決。
2. 說說這些詞語的共同特點。
3. 哪些詞語用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？
4. 說說自己知道的關于“說”的詞語。
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1. 學生讀笑話。
2. 說說笑話讓人發笑的地方在哪里，應該怎樣才能避免這種情況。
3. 要求學生回家后把笑話講給家人聽。
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1. 提示本單元學習的閱讀方法。
2. 學生自主閱讀，進行批注、勾畫。
3. 學生互相交流閱讀感受、體會、收獲。
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