《家鄉人說普通話情況的小調查》教學設計

時間:2021-06-11 15:14:33 教學設計 我要投稿

《家鄉人說普通話情況的小調查》教學設計

  教學目標

《家鄉人說普通話情況的小調查》教學設計

  1、了解普通話的重要性。

  2、使學生在實踐調查中鍛煉自己,提高學習、研究、合作和解決問題的能力。

  教學重點:

  指導學生注重實踐,在實踐調查中鍛煉自己,提高學習、研究、合作和解決問題的能力。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  一、情境導入同學們,你們在語文學習中,普通話水平有了很大的提高,老師現在要考考你們,看誰的普通話說的好。

  二、自由分組,進行調查

  1、填寫調查記錄 2、調查對象身邊的.親戚、朋友。如:爺爺奶奶、爸爸媽媽、同學老師和左鄰右舍。

  3、調查方法 觀察和采訪

  4、調查內容 我們這個地方那些字的發音不準確? 在人們口語中有哪些方言? 誰的普通話講的好?

  三、課后拓展

  1、幫助別人糾正發音,學習普通話。

  2、搞一次普通話的宣傳活動。

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