《數(shù)學活動》教學反思

時間:2021-07-11 18:45:55 教學反思 我要投稿

《數(shù)學活動》教學反思

  這是我第一次執(zhí)教數(shù)學活動課的公開課。盡管以前也上過,但都只是按照要求簡單的處理了一下。沒有真正讓學生在活動中去思考、探索。這節(jié)課,無論是備課,還是上課,我都進行了較為細致的預設和認真的研究。

《數(shù)學活動》教學反思

  數(shù)學活動課,我理解,就是讓學生在已有的知識基礎上不能立即解決,從而產(chǎn)生新的需求,進而產(chǎn)生探求新知的動力的時候,給學生一個進一步探索的平臺。因此活動課內容應注意科學性和思想性相結合,知識性和趣味性相結合,理論性和實踐性相結合的原則。所以,盡管我的活動內容與教材上的安排一致,但給了學生充分的活動時間和空間,給他們更多的創(chuàng)新探索的機會。

  活動課,“活動”應該是其最大的特色。那么,其內容與形式有怎樣的關系呢?我認為活動課的內容和形式是一個辯證統(tǒng)一關系。形式必須為內容服務。活動課的形式應盡可能變化多樣,對活動課的`課堂時間也可以從25分鐘到40分鐘不等靈活安排,讓學生充分體會變的樂趣。就本我的這節(jié)課正是基于這種認識而設計的。同時,由于認識來源于實踐,實踐又能深化認識。活動課應盡可能的引導學生的動手操作,親自實踐,在深化知識的同時又能培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際生活問題的能力,在動手中感知,在動手中發(fā)展,把知識內化為自己的文化素質和思想道德素質。

  活動課上,營造民主、和諧、開放的課堂氣氛很重要。這樣,更有利于學生活動的開展與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  當然,在活動課中學生的多種感官是相互作用、相互補充、協(xié)調活動的。只要對學生各個方面的能力都進行有計劃、有的培養(yǎng),待學生各方面都擁有一定的能力后,他們就有可能在活動中更高層次的參與。

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