父親的謎語(yǔ)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
⒈能獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“深邃”、“苦思冥想”、“飽經(jīng)憂患”等詞語(yǔ)。
⒉讀懂描寫父親眼睛句子的含義，有感情的朗讀，感悟父親對(duì)孩子深沉的愛(ài)。
⒊初步了解簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并對(duì)課文的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)父親和我猜謎語(yǔ)的情景，感悟深沉的父愛(ài)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)這則描寫眼睛的謎語(yǔ)感受父愛(ài)無(wú)處不在。
四、教學(xué)過(guò)程
一 談話導(dǎo)入，揭示課題
⒈同學(xué)們，課余時(shí)間、節(jié)假日，爸爸經(jīng)常會(huì)陪你們玩些什么?{生答：講故事、下棋……}
⒉有一位女孩的爸爸在她小的時(shí)候最喜歡教她猜謎語(yǔ)，出示課題，學(xué)生齊讀。
二 初讀課文，整體感知
⒈自由讀課文，要求：
⑴ 讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
⑵ 邊讀邊思：在父親教“我”猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，哪些場(chǎng)景給“我”留下了深刻的印象?
請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)： ，父親 。
(什么情況下) (怎么樣)
⒉檢查自學(xué)情況，根據(jù)交流，適時(shí)板書：苦思冥想時(shí) 巧妙提示
煩惱憂愁時(shí) 猜出心思
⒊抓住“苦”和“冥”，理解“苦思冥想”的意思。
三 抓住“眼睛”，研讀感悟，感受“父愛(ài)”
⒈在父親讓我猜的那么多謎語(yǔ)中，只有一條是“我”猜不出的，哪條，誰(shuí)來(lái)讀一讀?
謎底是什么?板書：眼睛
⒉是呀!在一幕幕難忘的猜謎場(chǎng)景中，文章多處寫到了父親的眼睛，再讀課文，用曲線劃出有關(guān)描寫父親眼睛的句子，讀一讀，你感受到了什么?
⒊根據(jù)學(xué)生交流，老師隨機(jī)出示相關(guān)句子：
父親瞇起眼睛看著我，悠悠地念著他的謎語(yǔ)。我眨巴著眼睛，仰頭對(duì)著那滿天的.星斗苦苦地尋找，謎底藏在哪里呢?再盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
⑴學(xué)生談感受。
⑵教師根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引讀：夏天的晚上，“我”和父親坐在星光籠罩的院子里，周圍是那樣的寧?kù)o，此時(shí)，父親(瞇起眼睛看著我，悠悠地念著他的謎語(yǔ))，我盯著(父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛和夜空一樣深邃、神秘)。
板書：深邃 神秘，指導(dǎo)“邃”的字形;
⑶你從父親“深邃”、“神秘”的眼睛中感受到了什么?(重在引導(dǎo)學(xué)生感受父親的眼睛在孩子的心目中是那樣高深摸測(cè)，令人的猜不透)理解“深邃”。
⑷指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)，讀出溫馨、甜蜜的感覺(jué)。
⑸引導(dǎo)學(xué)生抓住主要意思，簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行復(fù)述。
⑹教師歸納簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。
父親笑著說(shuō)：“你在聽(tīng)啊——”他把眼睛閉上，“晚上關(guān)箱子。”又把眼睛睜開(kāi)，“早上開(kāi)箱子。”父親把眼睛湊近我，“箱子里有面小鏡子。你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個(gè)細(xì)妹子?”
⑴同桌合作，模仿父親的動(dòng)作讀句子，感受父親提示方法的巧妙，體會(huì)父親的愛(ài)女之情。
板書：閉上 睜開(kāi) 湊近
⑵提醒學(xué)生用轉(zhuǎn)述的方式，簡(jiǎn)要復(fù)述。(學(xué)生有困難，教師可作示范)
⑶引出第10小節(jié)，理解“飽經(jīng)憂患”，想象父親生活、工作的忙碌，從而體會(huì)父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
⑷分角色合作朗讀3-10節(jié)。
每當(dāng)我撅起了嘴，皺著眉頭，一副煩惱憂愁的樣子時(shí)，父親便念起“關(guān)箱子、開(kāi)箱子”，笑瞇瞇的眼睛一張一合，然后問(wèn)我：“鏡子里面有個(gè)什么呢?”
⑴在父親眼睛一張一合之間，(板書： 一張一合)這鏡子里究竟有什么呢?指數(shù)生答，學(xué)生可根據(jù)文中內(nèi)容回答，也可展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂螅卦谧寣W(xué)生感受父愛(ài)。
⑵讀到這兒，你想對(duì)這位父親說(shuō)什么呢?
⑶指導(dǎo)復(fù)述第11小節(jié)。
⑷出示：啊，父親的眼睛多神秘呀!仿佛可以給我變出許許多多的快樂(lè)和光明。
指導(dǎo)學(xué)生有帶著自己的感受朗讀。
⒋根據(jù)多媒體出示，師生配合讀描寫父親眼睛的句子。
四 總結(jié)拓展
⒈我們說(shuō)，父愛(ài)如山，在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，當(dāng)我苦思冥想時(shí)父親用眼睛給我巧妙提示，在我憂愁煩惱時(shí)父親的眼睛能為我解憂，從父親的眼睛中感受到了偉大、深沉的父愛(ài)。
⒉出示：父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。(生齊讀)
⒊平時(shí)生活中你一定能感受到父愛(ài)無(wú)處不在。
附板書：
21父親的謎語(yǔ)
苦思冥想時(shí) 閉上 睜開(kāi) 湊近 巧妙提示
眼睛 父愛(ài)
(深邃 神秘)
憂愁煩惱時(shí) 一張一合 猜出心思
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