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《魯賓孫漂流記》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-04 03:03:19

《魯賓孫漂流記》教學(xué)反思

《魯賓孫漂流記》教學(xué)反思

《魯賓孫漂流記》教學(xué)反思

  《魯濱孫漂流記》是人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級語文下冊的第16課,本文是英國作家笛福寫的長篇?dú)v險(xiǎn)小說,課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘,寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’回到英國”。這些故事情節(jié),處處緊扣“險(xiǎn)”,塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。下面是我對《魯濱孫飄流記》的教學(xué)反思。

  在教學(xué)《魯賓孫漂流記》時(shí),我有意啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際受到教育。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力,不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上,一個(gè)人要解決這四大難題,無疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼,自己想辦法,利用周圍可以利用的一切,積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn),對于處在生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來說,是一個(gè)很好的啟示。

  《魯濱孫漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事,以“險(xiǎn)”扣人心弦,情節(jié)跌宕曲折,向來擁有眾多的讀者。尤其青少年,具有很強(qiáng)的好奇心,這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合,形成一股不可阻擋的魅力。本文教學(xué)后,在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中,可以看出本文對學(xué)生思想上的觸動(dòng)是很大的。

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