《天涯若比鄰》的教學(xué)設(shè)計
《天涯若比鄰》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)重點難點把握
重點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。
難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
教法、學(xué)法等建議
教法：教師要注重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系他們的生活體驗。挖掘已有的認知和
生活經(jīng)驗。
學(xué)法：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)，樂于探究問題和解決問題的精神。
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入
上第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了通信的發(fā)展，了解了現(xiàn)代通信工具。本節(jié)課用兩個故事向?qū)W生展示了現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的方便。
二．解釋和了解圖意
1. 37頁的圖片是學(xué)生分小組進行討論，引導(dǎo)學(xué)生參與討論現(xiàn)代通信與人們生活的關(guān)系。
2. 38頁的圖片是反映居住在山村里的一家人收看電視的情景，并得出現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化。
3. 39頁的圖片，表現(xiàn)的是爺爺小時候，人們靠鑼聲傳遞信息，遇到急事發(fā)電報要跑很遠的路，說明那時候通信方式的不便和落伍。
4. 40頁的圖片，表現(xiàn)得是爸爸小時候，已經(jīng)用電話來傳遞信息，人們獲得信息的速度快了，因此避免了很多損失。
5． 41的圖片，講述了一個農(nóng)家通電話的故事，表現(xiàn)了通信事業(yè)發(fā)展后，農(nóng)民發(fā)家致富的喜悅心情。
6. 42頁的圖片，反映了現(xiàn)代的通信方式。
典型題例
發(fā)動學(xué)生收集家鄉(xiāng)通信事業(yè)發(fā)展的事例。
作業(yè)設(shè)計
1. 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近人們的_______,增進了人們之間的
_______，地球稱為一個“小小的村落”。
2. 傳統(tǒng)的_____、_____和_______,正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。
3. ________使我們偏僻的山村也能夠收到中央電視臺節(jié)目。
4. 過去，人們天黑了就睡覺，現(xiàn)在，家家有了______,在家就可以_____天下大事。
板書設(shè)計
通信技術(shù)
爺爺小時候： 鑼聲
爸爸小時候： 電話
我們現(xiàn)在： 網(wǎng)絡(luò)
【《天涯若比鄰》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20