學年度個人工作總結(jié)范文
學年度個人工作總結(jié)范文
年終歲末，清點自己的一年教育教學活動，雖說有總結(jié)之意，更多的確是對過往的思考，對來年工作的準備與展望。
本年度，在思想上堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學習和貫徹落實科學發(fā)展觀。在教育教學中堅持把學生的全面發(fā)展作為教育教學的立足點，在日常教學當中關(guān)注學生個體學習的過程與結(jié)果，注重語文學習學法和日常學習習慣的指導(dǎo)；注重對學生在過重學習壓力下產(chǎn)生的心理負擔的疏導(dǎo)，幫助他們樹立成功學習的信心；依據(jù)語文學科自身豐富的人文資源，進一步合理構(gòu)建學生的人生觀和價值觀，結(jié)合課堂學習和課后反饋，培養(yǎng)學生“深思慎取，雅馴雅意，不斷反思”的學習態(tài)度和學習習慣。
在教學方面，認真學習先進的教學思想和教學理念，通過大量的閱讀來盡量改變當前教學高投入、高消耗、低收益的現(xiàn)象。在教學過程中認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，掌握課堂中每一個學生的發(fā)展狀態(tài)，認真設(shè)置每一個的問題情境，認真聆聽和評價每一位學生的陳述表達，鼓勵生生之間、生本之間展開對話，積極營造民主平等的和諧課堂，力爭有效地促進學生自主合作探究能力的提升。同時，重視雙基的鞏固，重視學生語文素養(yǎng)形成的厚積薄發(fā)，注重學生語文學習能力的可持續(xù)發(fā)展。本年度所任教的高三班級語文成績在同類班級中名列前茅，高考升學率在70％以上。同年，擔任高一語文備課組組長工作，整組工作向有效高效方向發(fā)展。指導(dǎo)學生參加各級學科競賽，指導(dǎo)鹿存龍同學參加省“中學生與社會”現(xiàn)場作文大賽獲省二等獎、揚州市一等獎；李思源同學參加揚州市“運河情”作文大賽獲三等獎；華珩、王智同學參加第三屆高考作文杯作文大賽獲省三等獎，同時學校獲省最佳組織獎。
在教科研方面，積極參與教科研相關(guān)工作，取得的一些成果。揚州市“十一五”規(guī)劃個人課題《高中語文學科學生學習動力機制研究》成功結(jié)題；《“理解詞語作用”的答題思路》、《讓生命在課堂里飛揚》、《命題作文“傳遞”寫作指導(dǎo)及例文》、《命題作文“紀念日”寫作指導(dǎo)及示例》、《充分預(yù)設(shè)，準確設(shè)問》、《高中語文學困生形成的動機探因及轉(zhuǎn)化策略》等六篇論文在省級刊物發(fā)表；《20xx年中考標卷作文層級解析及升格示例》在《江都教研》發(fā)表；論文《讓生命在課堂里飛翔》獲揚州市“新課程背景下有效教學實施策略研究”學術(shù)論壇論文評選一等獎、《透析新課程背景下語文課堂教學的幾個誤區(qū)》獲揚州市“我與新課程改革”征文評比二等獎。
在班級管理方面，擔任高一（1）班班主任工作，堅持以愛為本，強化管理的宗旨。關(guān)心和幫助班級學習和生活上有困難的學生，強化班委會內(nèi)部體系的建立與重整，使班級形成了學生之間互敬互愛、同為一體的班級氛圍和銳意進取、博學篤問的良好學風。
當然，這些成績的取得，來源于教學實踐中學生不斷給予的啟發(fā)，來源于眾多同仁的努力與支持，來源于經(jīng)驗豐富的老師盡心盡力的指導(dǎo)及潛移默化的熏陶。
回顧過去，前行路上的點點滴滴如在目前，教育人生早已虛度不少，但是本著新教育“赤子之心，胸中有夢；不甘現(xiàn)實，求善求美；敢于突破，負重前行；不懼失敗，愈挫愈奮”的教育理想，我將盡力在教育之路上步步前行。
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