善良精品教案設(shè)計
善良精品教案設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 、了解王蒙及其善良哲學(xué)，引發(fā)學(xué)生有意識地對善良進行思考。
2 、學(xué)習(xí)本文嚴密的論證結(jié)構(gòu)，理清本文寫作思路，把握主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文中多種修辭方法的運用，欣賞課文中的精彩語句。
二、學(xué)習(xí)重點：
學(xué)習(xí)本文嚴密的論證結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對語言的理解能力和分析能力。
三、學(xué)習(xí)步驟：
（一）導(dǎo)入：廣州街頭一個乞丐為四川災(zāi)民捐款的故事
（二）作者簡介、寫作背景和意義經(jīng)歷了十年動亂，人與人之間的關(guān)系似乎變得復(fù)雜。在過分強調(diào)斗爭的年代，善良的倫理道德淡薄了，缺失了，教案《《善良》教案》。王蒙在一場場政治運動中劫后余生，但他并沒有因此而放棄善良，而是更感到善良的可貴，升華了對善良的認識。
（三）文本分析
1 、梳理文章脈絡(luò)：導(dǎo)入善良話題批駁對善良的錯誤理解善良的力量與兇惡對比善良的本質(zhì)呼喚善良
2 、重點分析
（1）分析第三、四段寫作技巧。作者重在批駁那些善良即愚蠢的寓言故事以及由此產(chǎn)生的錯誤看法。作者為了達到目的，不斷提出疑問，層層展開進行反駁，充分揭露了持錯誤觀點者想法的荒謬，特別是反問句的使用，使文章更具有強大的說服力。
（2）分析作者在第三、四段連用五個問句的用心，體會作者的思想感情。
（3）找出課文中的排比句并分析其作用。
（4）找出課文中“善良”與“兇惡”的對比并談一談對比在論證中的作用。
四、課后拓展：
談?wù)動袥]有因為善良而被欺騙的時候，請大家說說對善良的看法。
五、推薦閱讀：
王蒙《我的處世哲學(xué)》
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