神秘的信的教學設計
神秘的信的教學設計
活動目標：
�、痹诳茖W實驗中培養幼兒的探索的熱情。
�、布ぐl幼兒好奇心。
�、丑w驗發現的樂趣。
活動準備：
�、庇變好咳艘环庑�。
�、矊嶒炗玫拿诇幟手�、堿溶液，酒精燈，棉簽等。
⒊一段錄象。
活動過程：
�、宄鍪臼フQ老爺爺給小朋友的信。
導語：今天，小朋友們都收到了一封信，看看是誰寫來的？打開看看，信上寫了些什么？（打開一看，是一張白紙）
⒈幼兒自由交流，并猜測信的寫法。
�、沧x圣誕老爺爺寫給老師的信，幼兒教案《常識教案－神秘的信》。（一封普通的寫有字的信）通過信，告訴幼兒是用米湯寫成的無字天書，可以用種辦法嘗試，只有一種辦法能解讀信。
�、辰處熛蛴變鹤屑毥榻B三 種解密信的方法。
�、嬗變翰僮髡页鲎x信的辦法。
⒈能不能用老爺爺的信直接嘗試操作？幼兒討論。
�、灿妹诇珜懭庑拧�
⒊如何使剛寫的信很快干？幼兒交流討論各種方法。最后，用餐巾紙吸干這個簡單的辦法。
⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試，找出解讀米湯寫信的方法。
�、涤變盒〗Y讀信的方法——碘酒。
㈢幼兒解讀圣誕老爺爺給他們的無字天書。
�、庇變涸诩埳纤⑸系饩�、顯現信的內容。
⒉幼兒交流信的內容。
㈣觀看錄象。了解三 種寫密信的方法。
�、橛變航o圣誕老爺爺寫回信，用其他的方法密信。
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