蘇珊的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-13 17:28:46

蘇珊的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇珊的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確認(rèn)讀本課16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字.

　　2、正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

　　過(guò)程與方法：

　　1、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,識(shí)記生字.

　　2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.

　　3、通過(guò)反復(fù)朗讀,感悟課文內(nèi)容.

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感悟“好多事情并不像當(dāng)初想象的那么壞.你只要會(huì)動(dòng)腦筋,壞事就有可能變成好事.”這句話的深刻含義.

　　二、課前準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、蘇珊的畫(huà)

　　三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖

　　激趣引入同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一個(gè)叫蘇珊的小朋友也特別喜歡畫(huà)畫(huà),看,他畫(huà)的漂亮嗎?（出示蘇珊的畫(huà)）說(shuō)起這張畫(huà)呀,還有一個(gè)小故事呢.你們想知道這個(gè)故事嗎?那咱們快讀讀課文吧.從學(xué)生熟悉并且感興趣的話題引入,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

　　初讀課文 1、用自己喜歡的方法讀,遇到困難和小組的同學(xué)一起解決.

　　2、小組長(zhǎng)用生字卡片檢查識(shí)字情況,小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì).

　　3、誰(shuí)愿意當(dāng)“小老師”檢查識(shí)字情況?（可以采用自己喜歡的任何方式）用自己喜歡的方式讀課文,小組互幫互學(xué),解決困難,調(diào)動(dòng)全員參與的積極性.

　　理解課文

　　拓展延伸

　　師：同學(xué)們的識(shí)字情況很好,你們能把課文也讀這樣好

　　選你最喜歡的一段讀一讀.

　　（生讀課文）

　　師：誰(shuí)想到前面展示一下?大家來(lái)聽(tīng),認(rèn)真傾聽(tīng)別人讀書(shū)是非常好的習(xí)慣.

　　（指名讀書(shū),教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟文中情感,理解課文內(nèi)容.）

　　預(yù)想課堂情境：

　　生：老師,我喜歡讀的是第四段,我要給大家讀讀.

　　生讀完后,師：我要和你握握手,知道為什么嗎?

　　生：我讀的好.

　　師：知道好在哪兒?jiǎn)?因?yàn)槟阕x出了蘇珊高興的心情.

　　可蘇珊為什么高興呢?誰(shuí)還能再這樣讀一讀?我們讀書(shū)就要這樣,把課文讀準(zhǔn)確、有感情.誰(shuí)還想讀?

　　生：我想讀第六段.

　　師：你認(rèn)為自己讀的怎么樣?讀出了怎樣的感情?

　　生：我讀出了蘇珊得第一后的高興心情.

　　師：如果也你們覺(jué)得他讀的有感情就為他鼓鼓掌吧!

　　師：就因?yàn)槟阕x的好,你才得到了這么熱烈的掌聲,老師真為你高興.

　　生：我喜歡讀第二段.

　　師：第二段還用高興的語(yǔ)氣讀嗎?

　　生：是傷心.

　　師：為什么傷心呢?

　　生：因?yàn)樗岩?huà)好的畫(huà)弄臟了.

　　師：那你快讀讀吧.同學(xué)們覺(jué)得怎么樣?

　　生評(píng)價(jià)后師：平時(shí)你爸爸和你說(shuō)話時(shí)用什么語(yǔ)氣?（生暢所欲言）這篇課文中爸爸說(shuō)了幾次話?你認(rèn)為怎樣讀合適?試著讀一讀.看誰(shuí)讀的象?

　　讀后問(wèn)：你們喜歡文中的爸爸嗎?為什么?

　　學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn).抓住“他把壞事變成了好事”問(wèn),爸爸把什么壞事變成了好事?

　　師：還有哪段要用高興的語(yǔ)氣讀?為什么?讀一讀.

　　師：我發(fā)現(xiàn),在這么短的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們讀課文讀得用一個(gè)字說(shuō),那就是——

　　生：棒!

　　師：好了,現(xiàn)在咱們就把對(duì)每一段的感受送到課文中讀一遍,要讀出自己的滋味.

　　小結(jié)：通過(guò)剛才讀課文你知道了什么?

　　你認(rèn)為蘇珊爸爸說(shuō)的話有道理嗎?你在生活中遇到過(guò)這樣的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣解決的?如果今后再遇到這樣的事,你會(huì)怎樣做呢?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),在互評(píng)中提高自己.

　　建立平等的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲.

　　多種形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀,感悟課文內(nèi)容.

　　使學(xué)生的見(jiàn)解得到充分發(fā)揮.

　　反復(fù)閱讀討論,真正理解爸爸說(shuō)的話的深刻含義.

　　進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容,體會(huì)其中情感.

　　使學(xué)生養(yǎng)成遇事動(dòng)腦的習(xí)慣,真正理解這句話的含義.

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、認(rèn)讀生字并組詞.

　　2、指導(dǎo)“比、第”的筆順.

　　3、小組討論如何能很快記住這些字.

　　4、在田字格中怎樣占格才漂亮,小組交流后描紅、寫(xiě)字.自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí) 慣.

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