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小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-22 00:00:33

小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  ⒈學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

  ⒉學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  3.會(huì)寫(xiě)復(fù)韻母“ao、ou、iu”。

  二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。

  教學(xué)難點(diǎn):1.“ao”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。

  2.“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí),中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  ⒈師:今天,老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友──奧特曼(貼出奧特曼圖)。他聽(tīng)說(shuō)我們的同學(xué)聰明又能干,認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,今天也來(lái)我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡迎嗎?那你們能不能幫他學(xué)好拼音呢?

  學(xué)生回答

  ⒉師:同學(xué)們真能干!之前我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái),小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。

  出示單韻母卡片:a、o、e、i、u(齊讀)

  ⒊師:誰(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?

  請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話(huà):

  a和i在一起ai、ai、ai

  e和i在一起ei、ei、ei

  u和i在一起ui、ui、ui

  ⒋導(dǎo)入:?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書(shū)課題)

  (二)初步認(rèn)形。

  ⒈師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本漢語(yǔ)拼音第10課。看看今天要認(rèn)識(shí)的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?

  ⒉指名說(shuō),師板書(shū):ao ou iu

  (三)讀準(zhǔn)音。

  ⒈這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀?指名讀。

  ⒉不會(huì)讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。

  像第一張圖,圖上畫(huà)的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。“奧”字就是“ao”的第四聲。

  第二張圖上畫(huà)的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。

  第三張圖畫(huà)的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。

  3.同桌互聽(tīng)互讀→全班抽查→正音。

  ⒋讀讀四聲。

  同學(xué)們,ao ou iu 的四聲兄妹也正在等著我們呢?(用小手在課本上指出)

  ①自由讀。

  ②師任意寫(xiě)“ao”的四聲,學(xué)生讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  ③生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。

  ④生標(biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶??小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。

  ⑤做手勢(shì)齊讀板書(shū)。

  (四)課間操。

  小朋友學(xué)得又快又好,讓我們來(lái)唱一唱復(fù)韻母iū的四聲歌,輕松一下好嗎?

  iū ,iū ,什么iū ,語(yǔ)文寫(xiě)字得了優(yōu);

  iú ,iú ,什么iú,魚(yú)兒魚(yú)兒水中游;

  iǔ ,iǔ ,什么iǔ ,你是我的好朋友;

  iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。

  (五)音節(jié)練習(xí)。

  ⒈看到“ao ou iu”跟我們玩的這么開(kāi)心。瞧,聲母也來(lái)湊湊熱鬧呢?

  出示:聲母卡片

  拼讀卡片

  2.師:這些聲母朋友和復(fù)韻母“ao ou iu”肩并著肩,組成了許多新的音節(jié),請(qǐng)大家快一點(diǎn)拼拼它們,就在書(shū)上。

  ①出示課件

  ②自由拼→指名拼→開(kāi)火車(chē)拼。

  ③出示三拼音q??i??ao??qiao

  ④師范讀→抽讀→齊讀。

  (六) 書(shū)寫(xiě)。

  ①唱唱寫(xiě)字歌。

  ②教師范寫(xiě)→學(xué)生練習(xí)→學(xué)生自評(píng)→教師總評(píng)。

  (七)游戲。

  全班學(xué)生根據(jù)課件出示的音節(jié)做出動(dòng)作,教師猜出相應(yīng)的答案。

  (八)總結(jié)。

  同學(xué)們今天真厲害,能幫助奧特曼學(xué)會(huì)了“ao ou iu”的發(fā)音 和其四聲,希望你們以后能更加努力地學(xué)習(xí)好拼音,那就能幫助更多的人了。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  ao ou iu

  āo áo ǎo ào

  ōu óu ǒu òu

  iū iú iǔ iù

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